第1课 古代埃及（教学设计）-2020-2021学年九年级历史上册同步备课大礼包（部编版）【学科网名师堂】

第一单元 古代亚非文明 第1课　古代埃及 教学目标： 1.知识与能力：知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 2.过程与方法：观察古埃及地图，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及农业和文明等方面的影响；通过查阅相关资料，了解关于金字塔的知识。 3.情感态度与价值观：认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和勤劳创造的世界奇迹。 教学重点：古埃及代表性的文明成就 教学难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解尼罗河在古埃及文明发展中的重要地位 教学过程： 一、导入新课： 在两千多年前，古希腊哲学家列出了当时的世界七大奇迹，古埃及的金字塔就是其中之一。然而，随着时间的流逝，七大奇迹中，只剩下古埃及的金字塔还矗立在尼罗河岸边。我们在感到遗憾的同时，也为金字塔感叹。今天，就让我们一起开启埃及之旅。 二、讲授新课： （一）尼罗河与古埃及文明 1．指导学生结合所学地理知识，分析古埃及的地理位置，帮助学生建立起古代埃及的空间概念。 提示：古埃及位于非洲东北部，地处北回归线一带，常年受副热带高气压带的影响，气候十分炎热，降雨量也很少，普遍干旱。世界最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。 2．指导学生在年代尺上梳理古埃及文明的发展历程。 提示：公元前3500年开始出现国家；公元前3100年左右初步统一；公元前15世纪 地跨亚非；灭亡：公元前525年被波斯吞并。 3.角色模拟：假如班级近期将要举办“探秘古埃及文明”的特展。如果你是其中的策划人员之一，你会建议展览古埃及的哪一代表性文明成就，说说你的理由。 4．指导学生阅读教材、展示课前搜集有关古埃及文明成就的资料，并让学生畅谈自己的推荐理由。 5.课件展示图片，并讲述古埃及的文明成就：天文、数学、医学、文字雕刻和绘画等。 （二）金字塔 1.展示图片：屹立在尼罗河下游的金字塔群，简单介绍图片中的金字塔。 提示：从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔大小代表财富和实力。 2.展示图片，并介绍金字塔前的狮身人面像。 提示：狮身人面像高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成