第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【新教材】高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上 课件(共20张PPT)

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1 课标要求： 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 2 1.统一背景 （1）客观条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 ◎ 依据教材，结合以上图片概括出秦朝统一的客观条件吗？ 公元前1046年（西周） 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 3 1.统一背景 （2）地理位置：秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。 （3）个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 （4）变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。 太行山脉 秦岭 大巴山 4 咸阳 秦 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年建立秦朝 （二）秦的统一 5 北抵长城 南濒南海 东达大海 西到陇西 修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 6 中央集权制最根本的特点在于，地方政府 没有政治、经济、军事和文化上的独立性，必须严格地服从中央政府的政令。 中央集权制度： 7 3.巩固君主专制中央集权的统治措施 （1）皇帝制度 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”， … …朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 特点： 通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位； 皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 8 3.巩固君主专制中央集权的统治措施 （2）三公九卿 三公 丞 相 百官之首，全国政务 御史大夫 律令图籍，监察百官（副丞相，位低权重） 太 尉 分担军务，虚有其位 九卿 奉 常 宗庙礼仪教化 郎 中 令 宫中警卫 卫 尉 宫门警卫 太 仆 宫廷车马 廷 尉 司法、首都警卫