高中信息技术人教中图版(2019)必修1 4.1认识人工智能- 教案

认识人工智能 【课程标准】 通过对人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。 【教学目标】 · 理解人工智能的基本概念和特点，在日常生活与学习中能自觉利用人工智能的相关工具。（信息意识） · 了解人工智能的产生与发展，并能适当运用在学习和生活中。（数字化学习与创新） · 在智能系统的体验中感受人工智能的巨大价值、对社会发展的影响，逐步形成积极、安全使用人工智能技术的观念，共同维护和遵守智能化社会的规范与法规。（信息社会责任） 【学业要求】 了解人工智能技术，认识人工智能在信息社会中的重要作用。 【学情分析】 学生对学习内容非常感兴趣，但是对人工智能的产生与发展、相关技术缺乏系统的了解和整体的认识，有的同学可能认为人工智能离日常生活与学习很遥远，但实际上人工智能的应用已经渗透到生活的各个方面。高一年级学生已具有一定自学能力，能够完成探究性学习任务。 【教学重点】 感受身边的人工智能，理解人工智能的概念与发展。 【教学难点】 正确认识人工智能，形成积极、安全使用人工智能技术的观念。 【教学方法】 基于本章的主题学习项目“智能交互益拓展”开展项目学习。设计体验人机对话过程等学习活动，使学生在活动中掌握学习内容，提升认识。 【教学过程】 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 情境导入 1．调查：智能手机已经是我们生活与学习的必备物品之一，同学们的手机里安装了哪些移动应用程序？ 请列出三种移动应用程序名称，并说出程序用途 参与调查 从学生的实际应用出发，吸引学生注意力，引发思考，梳理、总结 2．很多应用的背后都有人工智能的参与。比如：出行类移动应用程序帮助人们选择最佳出行方案或路线；购物类移动应用程序推荐适宜的产品，其背后还会有先进的仓储机器人、物流机器人以及无人机的支持，帮助电子商务高效安全地分发货物? 3．人工智能技术已不只存在于科幻小说、电影中，它早已渗透到生活中的点滴细节，并将深刻影响和改变未来生活 思考问题； 梳理、总结并回答问题 在学生列举移动应用程序的过程中相互学习，引出学习主题 整体建构 引导学生浏览： 1．教科书目录中本章内容标题； 2．本章核心概念与关键能力的关系图 阅读教科书，明确本章内容的体系结构、主题学习项目、核心概念与关键能力的关系 帮助学生整体建构本章知