2020-2021学年高中语文统编版（2019）必修上册教案：第三单元 8.3 《琵琶行》

第三单元 8.3 琵琶行 教案 1.欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。 2.体会同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的内涵。 3.初步学习这种以文字表现音乐的写作手法。 语言建构与运用：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络，分析本课的结构特点。 思维发展与提升：学习描写音乐的方法，学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想像能力。 审美鉴赏与创造：掌握作者用比喻的手法，描写声音的高超技法，并从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。 文化传承与理解：认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重受损害的下层妇女的精神。 重点： 1.解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2.学习诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。 难点： 1.感受作者通过文字表现音乐形象的技巧手法。 2.理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。 1、 指导学生完成预习 2、 制作课件 一、导入新课 导入：积累白居易名句，导入新课。 1.我生本无乡，心安是归处。《初出城留别》 2.草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。《放言五首（其一）》 3红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。《后宫词》 4.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》 5.平生知心者，屈指能几人？《感逝寄远》 6.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。《大林寺桃花》 二、写作背景 《琵琶行》创作于元和十一年（816）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州同马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。 3、 作者介绍 白居易（772-846），字乐天，号香山居士，唐下邽人（今陕西渭南县附近），生于唐代宗大历七年，卒于武宗会昌六年。贞元进士，官至校书郎、赞善大夫，后因宰相武元衡一事被贬江州。长庆时，累迁杭、苏二州刺史，后任太子少傅，因不缘附党人，乃移病分司东都。会昌二年，以