2020-2021学年高中语文统编版（2019）必修上册教案：第二单元 5.1 以工匠精神雕琢时代品质

第二单元 5.1 以工匠精神雕琢时代品质 教案 1、了解新闻评论的一般特点、作用。 2、体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。 3、深刻理解“工匠精神的内涵及其在当代的现实意义。 语言建构与运用：积累基础知识，了解新闻评论的基本写作特点。 思维发展与提升：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路，培促进思维发展。 审美鉴赏与创造：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。 文化传承与理解：自读、研读相结合，理解并感悟工匠精神。 重点：仔细品读本文中有关“工匠精神”的论述，理解“工匠精神”的内涵，学会拒绝浮躁风气和短视心态。 难点：梳理本文中事实和观点的关系，赏析学习本文的写法，体会新闻评论文章的现实针对性。 1、 指导学生完成预习 2、 制作课件 一、导入新课 在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。这一节课让我们来了解一下“工匠精神”的内涵。 二、写作背景 在2016年的政府工作报告中，李克强总理说要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。在此背景下，李斌写了这篇文章，发表在2016年4月30日的《人民日报》上。 三、作者介绍 李斌，1972年生，鼠头者也，曾为“武大郎”（武汉大学新闻系）。工作后当过几个月“农民”（农村组），作为“选调生”，干过一年半“舆论监督”（新华视点室），其余岁月包括今天仍“就业”于政文采访室，从事时政、科技、环保等方面报道。 如有所长，当属科技报道。曾两赴北极（1999年中国首次北极科学考察队队员、2004年中国首座北极站记者团成员）；1999年至2001年、2004年“中国十大科技进展新闻”中，独家或为主的报道占一半以上；和同事一起合作在2000年掀起了“纳米热”和“基因热”；曾率先报道关于青藏高原“臭氧低谷”、克隆大熊猫、中国芯、原子喷泉、人脑记忆“新大陆”等新闻。在科技新闻圈混得长了，被中科院院长路甬祥笑谓“资深记者”。 所谓代表性报道（包括与人合作）有《决战纳米时代》、《“基因食品”质疑》、《技