4.2 以礼待人-部编版道德与法治八年级上册 课件(共27张PPT)

思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？ 道 德 （第四课） 法 律 （第五课） 第二单元 遵守社会规则 一般规则 （第三课） 1.尊重 （1）含义： 尊敬、重视 （2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等（最为基本的表现） 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 1.什么是尊重，尊重的表现？ 2.为什么要尊重他人? （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （2）尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 3.怎样尊重他人? 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 考虑他人感受，认真对待他人，不冷落、忽视他人。 发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。 “己所不欲，勿施于人”，将心比心，体会、理解、包容他人。 怎样尊重他人？ 积极关注、重视他人 平等对 待他人 学会 换位思考 学会 欣赏他人 第四课 社会生活讲道德 4.2 以礼待人 自主学习： 1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的作用? （为什么） 3.如何做文明有礼的人?（怎么样） 1. 待人礼为先 是什么？ 为什么？ 运用你的经验 小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？ （1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？ 1.礼的含义和表现？（是什么） 抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机 1 不礼让父母；不注意坐姿优雅 2 朋友来了，不 主动打招呼， 眼睛没离开 手机 不尊重客人，缺乏待客之道 3 菜刚上齐， 他就拿起筷子 夹菜吃 不尊重客人，不注意餐桌礼仪 4 妈妈提醒他， 他很生气 对妈妈没有礼貌 你认为小岩哪些方面做得不合适？为什么？ 我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重客人； 在就餐时，我会告诉他我们应该养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 含义：尊重 谦让 与人为善 表现：语言文明、仪表端庄、举止文明 课堂笔记（一） 1.礼的含义和表现？（是什么） 甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？ （1）对个人的意义 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人