浙教版科学九上：3.2机械能（一）(共50张PPT)

机械能（一） 1 一、课前检测 课前检测 每小题两分，限时5分钟，共计10分 1．说明下列物体具有哪种形式的能量。 (1)运动场上奔跑的运动员主要具有（ ） 能。 (2)龙卷风主要具有（ ）能。 (3)原子弹、氢弹具有（ ）。 （1）动 （机械）（2）机械（风） （3）核能 课前检测 2．运动场上奔跑的运动员具有能量、雷电具有能量、太阳光具有能量、龙卷风具有能量，其中（ ）和（ ）具有相同形式的能量。 3．自然界能量的存在形式多种多样，下列说法错误的是（ ） A．宇宙间的一切物质的运动和变化都需要能量 B．动物通过摄食来维持生命活动所需能量，储存在食物中的能量属于热能 C．汽油、木材、天然气、沼气、煤炭等燃料都储存着能量，这种能量属于化学能 D．可见光，微波和X射线等都是电磁能的表现形式。电磁能以波的形式传播 2.奔跑的运动员；龙卷风 3.B 储存起来的能量被称为化学能 二、动能 思考与讨论 你知道游乐园中的过山车为什么从高处滑下时, 它的运动速度不断增大，当它又冲上另一个斜坡，速度就减小下来吗? 原来这与物体的动能和势能有关。 今天我们学习最常见的能的形式——动能和势能 1.动能 1、动能 在轨道上运动的过山车具有能量，物体由于运动而具有的能量叫做动能。 风力发电 流动的水、空气都能够推动发电机的叶轮转动，流水、风具有动能。 1.动能 飞翔的小鸟、行走的人、行驶的汽车等物体，都具有动能。 即：一切做机械运动的物体都具有动能。 1.动能 那么，物体的动能大小跟哪些因素有关呢？下面我们通过实验来探究一下。 2.实验探究 影响动能的大小因素 提出猜想：动能的大小与物体的质量和速度有关吗？ 实验器材：两个相同的木块、两个完全相同的钢球和一个质量较大的钢球、斜面轨道。 2.实验探究 设计实验方案 思考1：在实验中如何体现钢球的动能大小？ 思考2：本实验采用的主要采用的研究方法是什么？ 2.实验探究 设计实验方案 思考1：在实验中如何体现钢球的动能大小？ 思考2：本实验采用的主要采用的研究方法是什么？ 动能大小 （转换法） 木块移动距离大小 控制变量法 2.实验探究 实验步骤：①、将木块放在水平面上，让质量相同的两个钢球由静止开始沿斜面向下运动。 ②、比较木块被质量相同的钢球从不同高度处滚下撞击后，木