专题03 政权分立与民族交融-2020年中考历史真题分项汇编(湖南专用)

2020-08-04
| 2份
| 7页
| 232人阅读
| 3人下载

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-试题汇编
知识点 -
使用场景 中考复习-真题
学年 2020-2021
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.52 MB
发布时间 2020-08-04
更新时间 2023-04-09
作者 学科网初历精品工作室
品牌系列 -
审核时间 2020-08-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/15059628.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题03 政权分立与民族交融 考点16 三国鼎立 1.(2020年湖南永州)以下示意图反映出 A.东汉末年军阀割据 B.三国鼎立局面形成 C.魏晋时期政权并立 D.统一趋势不断加强 2.(2020年湖南长沙)人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历史最为可信的是 A. B. C. D. 3.(2020年湖南怀化)观察三国鼎立形势图,回答问题: 写出图中英文字母所代表的名称: A.国名: _______B.建立者: _______C.国名: _______ 考点17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 无涉及。 考点18 东晋南朝时期江南地区的开发 无涉及。 考点19 北魏政治和北方民族大交融 1.(2020年湖南邵阳)某电视剧场景:颁令天下,30岁以下的一律改习汉语和中原正音。496年,皇帝将拒不说汉语的皇后冯媛废为庶人。该材料中的皇帝是指 A.秦孝公 B.孝文帝 C.金太祖 D.成吉思汗 2.(2020年湖南衡阳)历史图片的解读是学习历史的重要能力,下列图片突出反映的历史现象是 A.北方统一 B.民族融合 C.中外交流 D.文化昌盛 考点20 魏晋南北朝的科技与文化 无涉及。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$ 专题03 政权分立与民族交融 考点16 三国鼎立 1.(2020年湖南永州)以下示意图反映出 A.东汉末年军阀割据 B.三国鼎立局面形成 C.魏晋时期政权并立 D.统一趋势不断加强 【答案】D 【解析】分析图片可知,220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏,定都洛阳,它主要控制北方地区;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀,它主要控制西南地区。222年,孙权称王,国号吴,后定都建业,主要控制东南地区。266年,司马炎(晋武帝)建立西晋,都城洛阳。280年,西晋灭吴,统一了全国,所以示意图反映出统一趋势不断加强,D符合题意;ABC项概括不全面,不符合题意,故选择D。 【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力,理解并识记三国两晋南北朝时期统一的相关史实。 2.(2020年湖南长沙)人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历史最为可信的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】根据所学知识可知,进行历史研究是最为可信的材料是原始材料,其中三国的吴简是由当时人写成的,具有可信性,A正确;《三国演义》属于文学作品,具有较大的艺术加工性,可信性不足,B错误;《资治通鉴》虽然属于史书,但是也有作者本身的价值取舍,C错误;官渡之战是曹操与袁绍之间的战争,是东汉末年的战争,不属于三国时期,D错误。综上故选A。 3.(2020年湖南怀化)观察三国鼎立形势图,回答问题: 写出图中英文字母所代表的名称: A.国名: _______B.建立者: _______C.国名: _______ 【答案】蜀 曹丕 吴 【解析】①公元221年,刘备在成都称帝,建立政权,国号:蜀(蜀汉、汉),A所在地区就是西蜀。 ②公元220年,曹丕在洛阳称帝,国号魏,B所在地区就是北魏。 ③公元229年孙权在建业称帝,国号吴,C所在地区就是东吴。 考点17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 无涉及。 考点18 东晋南朝时期江南地区的开发 无涉及。 考点19 北魏政治和北方民族大交融 1.(2020年湖南邵阳)某电视剧场景:颁令天下,30岁以下的一律改习汉语和中原正音。496年,皇帝将拒不说汉语的皇后冯媛废为庶人。该材料中的皇帝是指 A.秦孝公 B.孝文帝 C.金太祖 D.成吉思汗 【答案】B 【解析】考查点:孝文帝改革。解题思路:结合所学知识可知,为了巩固统治,孝文帝进行了改革,规定在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。故B项正确;秦孝公改革没有涉及习用汉语,故排除A项;金太祖和成吉思汗没有进行改革,故排除CD项。故选B。 2.(2020年湖南衡阳)历史图片的解读是学习历史的重要能力,下列图片突出反映的历史现象是 A.北方统一 B.民族融合 C.中外交流 D.文化昌盛 【答案】B 【解析】依据图片文字“胡人汉服图”、“汉人胡食图”,说明胡人即少数民族可以穿汉人的服饰;汉人也吃上了少数民族的食物。体现了汉族服饰文化对少数民族的影响,体现了少数民族饮食对汉族的影响,民族之间相互影响学习促进了民族融合。B项符合题意;图片中不能体现北方的统一,A项不合题意;图片体现的是中国境内的民族关系的发展,不是中外交往,C项不合题意;图片体现了民族生活习俗的相互影响,不能反映文化昌盛。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意,故选择B。 考点20 魏晋南北朝的科技与文化 无涉及。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$

资源预览图

专题03 政权分立与民族交融-2020年中考历史真题分项汇编(湖南专用)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。