人教版初中生物七年级上册第二单元第一章第三节 动物细胞-观察人的口腔上皮细胞 说课课件(共13张PPT)

《观察人的口腔上皮细胞》说课课件 《观察人的口腔上皮细胞》说 课 一、教材分析 二、学情分析 三、教法与学法 四、实验目的 五、实验器材 六、实验改进要点 七、实验教学过程 八、实验效果评价 一、教材分析 本单元主要是引导学生从细胞水平来认识生物体，而本节内容是“植物细胞”内容的自然延续，实验活动也是以第二节中的实验知识和技能作为铺垫。动物细胞的学习再一次让学生巩固了对显微镜的使用，同时也为后面学习生物体的结构层次打下了基础。 二、学情分析 通过前两节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，另外，学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解，故这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。但是学生的实验能力还不是很强，所以只有引导学生自己动手用显微镜观察动物细胞才能吸 引学生兴趣，把握课堂的 重点。 * 根据七年级学生活泼好动，对周围的事物充满了好奇，希望能亲自揭开其中奥秘的特点以及教材的结构，我采用展示导入法、实验演示法、比较法来进行教学。 在教师引导下，学生主要通过观察、讨论、分析、合作去发现知识，培养自主学习的习惯与能力，通过实验活动，共同交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力。 三、教法与学法 四、实验目的 1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 其中制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片既是重点，也是难点。 五、实验器材 生理盐水（0.9％），碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，光学显微镜。 六、实验改进要点 在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验时，按照教材中的方法进行染色，细胞不易着色，影响观察。 我将“盖盖玻片”与“染色”进行对调。 经本人反复进行对比观察，发现效果更好。避免了因染色效果不好而影响观察的弊端。 （四）小结归纳 七、教学环节 （一）创设情境，引入新课 （二）出示本节课的实验题目、实验目标、实验器材和实验步骤，并组织学生学习。 （三）组织实验，合作交流 2.unknown 轻松时刻 让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞 肌细胞 神经细胞 血细胞 归纳总结： 人体或动物体细胞的基本结构。 细胞壁 细胞膜 细胞核 八、实验效果评价 谢谢！ $$