人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 教案

丰收锣鼓 教学目标 1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器,并感知其音色。 2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象,感受其情绪。 3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景,展现一派生机勃勃的景象。 学情分析 由于中学生的天性是好玩、好动、好奇,他们的认知活动都是以兴趣和好奇 为载体的。因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。 重点难点 感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。 教学过程 活动1【导入】丰收锣鼓 一、组织教学 1、师生问好。 2、聆听鼓的声音。(引子部分) 讨论:鼓声音的规律? 活动2【讲授】丰收锣鼓 二、新授内容 (一)聆听全曲 师:这是一首民族管弦乐器,(暂不出示曲名)其中有打击乐器参加演奏。边听边想(用课件展示下面问题)。 1. 乐曲表现了怎样的情绪和气氛?(表现了欢乐、喜悦的情绪) 2. 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。(感受音乐形象) 3. 你能给这首曲子取个名字吗? (二)复听音乐:思考下面问题。 1.师:这首曲子由几个部分组成?试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪: 教师简析作品:这是一首民族管弦乐曲,曲名叫《丰收锣鼓》,表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材,充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能,既有民族风格,又具时代特点。 2.民族管弦乐队组成:吹管乐 弹拨乐 打击乐 拉弦乐 (三)分段欣赏 1.引子部分 (1)初步聆听 问:①是谁把我们迎进这欢庆的场面?(锣鼓) ②他们的声音有什么规律? (2)再次聆听 跟音乐模仿乐器演奏演奏动作 2.第一乐段 (1)初步聆听 问:①眼前出现怎样场面?情绪如何?(热烈欢腾场面,情绪高涨)②旋律有何规律? (2)跟琴唱谱 (3)再次聆听(舞蹈接龙) 3. 第二乐段 (1)初步聆听 问:①这一部分和第一部分对比,情绪上有什么变化?(优美 抒情)②什么乐器演奏?给人什么感觉?(吹管乐 有号召性) (2)跟琴用“啦“唱谱。 (3)再次聆听。(模仿乐器演奏) 4.第三乐段 (1)初步聆听 问:①什么乐器演奏?给人什么感觉?(云锣 竹笛 柔和)②这部分旋律让我们走进了样的仙境?(田园景色) (2)再次聆听。(模仿乐器演奏) 5.第四乐段 (1)初步聆听 问:①又是一个什么画面呢?(宏伟 气势磅礴)②你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场