《论民本》课件高一年级

导 治国有常，而利民为本。 小康不小康，关键在老乡。 人民有所呼，改革有所应。 1 习主席秉承“我将无我，不负人民”的坚定，践行“民心是最大的政治”的民本思想，推崇“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”的共享精神，致力于构建人类命运共同体。 2 论民本 《孟子》 3 学习目标 1.了解孟子的生平； 2.了解背景知识和文体知识； 3.读准字音、掌握重点字词和文言句式。 4.通过学习文章，初步了解孟子民本思想的内涵。 4 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆。战国时期邹国（今山东邹城）人，著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派代表人物之一。曾受业于孔子之孙子思的门人，他继承并发展了孔子“仁”的学说，被认为是孔子学说的继承者，被尊为“亚圣”，地位仅次于孔子，其思想与孔子思想合称为“孔孟之道”。他虽是鲁国贵族孟孙氏的后代，但是幼年丧父，家境贫寒，孟母将其抚养成人。孟子小的时候，母亲为了给他一个良好的学习环境，三次搬家，称为“孟母三迁”，《三字经》里有“昔孟母，择邻处”之说。 孟子生平 5 继承和发展了孔子的思想，并提出以“民贵君轻”为中心的“仁政”主张，“仁政”也是孟子思想的核心。孟子特别强调民为邦本的学说，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的高见。 在哲学思想上，提出“性善论”。人之初，性本善”，应发扬人的善性，才能国治家齐。 在天、地和民之间，孟子明确地强调人民的作用和地位。他针对当时一些国灭家亡的事实说：“天时不如地利，地利不如人和”；又说：“得道者多助，失道者寡助”。 孟子思想 6 《孟子》是一部全面反映孟子思想的语录体散文集，主要记录了孟子的言行，是研究孟子及思孟（子思和孟子）学派（战国时儒家的一个学派）的主要材料。 《孟子》共七篇，即《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各篇又都分上、下两篇。《孟子》是《论语》之后儒家最重要的著作，与《大学》《中庸》《论语》合为“四书”。 《孟子》善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。 《孟子》 7 对话体散文是先秦诸子散文的一种体式，常以对话为结篇方式，展开论述。它体现了对话者的在场性，容易给读者一种如同置身于当时的语境之中，聆听古代贤者的教诲的感觉，生动而形象。它是语录体散文向专题性论文过渡的一种文学形式。 对话体散文 8