1.1 揭开货币的神秘面纱 导学案（学生版+教师版）-2020-2021学年高中政治人教版必修一

思想政治必修一经济生活 1.1揭开货币的神秘面纱导学案 【课堂预习】 1. 商品的含义及基本属性 2. 货币的产生、本质、基本职能 3. 货币的发展、纸币与金属货币相比的优点、纸币的发行量 【基础知识】 第1课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 1、 商品 1. 商品的含义： 2. 商品的基本属性： 【互动一】 右边有四张关于口罩的图片，请问四个场景中的口罩是商品吗？用过的口罩被回收再售卖？ 【结论一】商品之判断： 【互动二】 这里有两种口罩，它们之间有什么关系？它们能不能预防新冠病毒？上述三种口罩的单价各不相同，这是为什么？在日常生活中，你是怎样选择口罩的？会考虑哪些因素？ 【结论二】商品之选择： 二、货币 1.产生： 2.本质： 3.基本职能： 4.其他职能： 【互动三】 各式各样货币 【结论三】判断货币职能： 三、纸币 1.货币的发展：金属货币-纸币-电子货币 2.纸币与金属货币相比的优点： 3.纸币的含义： 4.纸币的发行：国家有权发行纸币，但 随意发行（国家有权发行纸币， 但不能规定纸币的 。） 【互动四】 中国人民银行定于2019年8月30日起发行2019年版第五套新版人民币50元、20元、10元、1元纸币和1元、5角、1角硬币。中国人民银行7月8日宣布，定于2020年11月5日起发行2020年版第五套人民币5元纸币，其主图案、主色调等要素保持不变，优化了票面结构层次与效果，提升了整体防伪性能。至此，第五套人民币本次提升工作已告完成。 在我国，负责发行人民币工作的是哪个部门？ 【结论四】 5.纸币的发行量： 【互动五】 纸币的发行量如何确定？纸币的发行量与流通中所需的货币量的不符会产生什么结果？ 【结论五】 【合作探究】 【探究一】 请同学们仔细回忆校园内外的景象，然后说说你认为哪些物品属于商品，哪些物品不属于商品。 【探究二】 有同学说，寝室里的床单被套和教室里的清洁用品是花钱买的啊，肯定是商品。请根据生活实际和课本知识，谈谈你对此观点的认识。 【探究三】 情境一 央视纪录片《货币》的片头词这样写道:“她在今天人们的心中,仿佛是空气,是水,是阳光,是陪伴人一生的东西……人们知道她从哪里来,但不知道她到哪里去,她——就是熟悉而又陌生的货币。” 结合情境一，根据生活实际和所学知识，谈谈你对货币的认识。 【探究四】 情境二 某高中高一（5）班的同学们正在进行纸币相关知识的学习，陆仁佳同学认为：受疫情影响，今年生活不好过，生意不好做。既然，人民币是我国政府发行，所以只要通过多发行人民币就行了。魏关喆同学则认为：物价上涨趋势下，人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。 结合情境二，根据生活实际和所学知识，说说你对两位同学观点的认识。 【体系形成】 【课堂实战】 1.“打车软件”是一种智能手机应用，乘客可以便捷地通过手机发布打车信息，并立即和抢单司机直接沟通，大大提高了打车效率。通过手机打车软件预约用车将收取一定费用。据此，以下说法正确的有（　　） ①“打车软件”属于商品，因为是用于交换的劳动产品 ②“打车软件”作为商品，是价值与使用价值的统一体 ③“打车软件”方便了乘客，这是商家开发软件的目的 ④“打车软件”不是商品，因为其是“无形”的服务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.2020年1月10日，某在华合资车企宣布自即日起，召回自2019年11月上市后售出的某新款SUV共计545辆。该批车辆因部分线束未按照规范布线，存在严重安全隐患。这些被召回的缺陷车辆（　　） ①召回后厂家重新拥有了汽车的价值     ②已经完成了“惊险的一跃” ③被召回的根源在于使用价值不合格     ④因为有价值，所以才有使用价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.随着智能手机的功能越来越强大，MP3（音乐播放器）、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢慢淡出人们的视野。这说明（ ） ①市场竞争导致商品优胜劣汰 ②商品使用价值会影响人的消费选择 ③功能不同的商品会相互替代 ④商品使用价值因