2.章末整合 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共11张PPT)

章末整合 -1- 课前篇自主预习 一 二 一、电流计指针偏转与兴奋传导 1.在神经纤维上电流计的变化 (1)刺激a处,b处先兴奋,d处后兴奋,电流计指针发生两次方向相反的偏转。 (2)刺激c处(bc=cd),b处和d处同时兴奋,电流计指针不发生偏转。 课堂篇探究学习 一 二 2.在神经元之间电流计的变化 (1)刺激b处时:由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,尽管ab与bd距离相等,但a处先兴奋,d处后兴奋,所以电流计指针发生两次方向相反的偏转。 (2)刺激c处时:兴奋只能由c传到d,不能传到a,a处不兴奋,d处可以兴奋,电流计指针只能发生一次偏转。 课堂篇探究学习 一 二 例1下图中的神经纤维上有a、b、c、d四个位置,且ab=bc=cd,现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面①ab、②bd、③ad之间,若在c处给一强刺激,其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的是(　　) A.① B.①③ C.③ D.①②③ 解析:分三种情况分析:电流计连接到①ab,ca>cb,c处给予刺激,兴奋传到a、b处的时间是先b后a,电流计指针发生两次相反方向偏转;电流计连接到②bd,cb=cd,c处给予刺激,兴奋传到b、d处的时间相同,电流计指针不会发生偏转;电流计连接到③ad之间,ca>cd,c处给予刺激,兴奋传到a、d处的时间是先d后a,电流计指针发生两次相反方向偏转。 答案:B 课堂篇探究学习 一 二 二、兴奋传导或传递方向的探究实验 1.兴奋在神经纤维上传导的探究 探究思路电刺激图中①处,观察A的变化,同时测量②处的电位有无变化。 结果分析 课堂篇探究学习 一 二 2.兴奋在神经元之间传递的探究 探究思路先电刺激图中①处,测量③处电位变化;再电刺激③处,测量①处的电位变化 结果分析①③都有电位变化→双向传递;只有①处电位有变化→单向传递(且传递方向为③→①) 课堂篇探究学习 一 二 例2下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图,其中甲表示神经中枢,乙、丙未知。神经A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经还是传入神经,结合所给器材完成以下内容。 材料:从蛙体内剥离出的某反射弧(结构未被破坏)。 供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计。 (1)如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉,探究A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在A上完