3.2 遵守规则（教案）-2020-2021学年八年级道德与法治上册精品备课系列（部编版）

3.2 遵守规则 教案 课题 遵守规则 单元 二 学科 道德与法治 年级 八上 学习 目标 知识目标 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则 能力目标 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力 情感态度与价值观目标 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念 重点 自觉遵守社会规则、维护社会规则。 难点 维护社会规则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放请遵守规则视频 学生观看 激发兴趣 引入课题 讲授新课 一、自由与规则不可分 观察图片 上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？ 1、自由与规则的关系 （1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障 探究与分享1 展示图片 你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看待的？ 我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 探究与分享2 列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 你是如何看待这些行为？ 自由的含义 自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力，是自己做主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己做主。 二、自觉遵守规则 播放许衡的故事视频 （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ （1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。 （2）要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。 1、我们应该如何自觉遵守规则？ （1）遵守规则需要