4.3使用电子表格管理数据-粤高教版（B版）七年级信息技术上册教案

粤教版信息技术七年级上第三节使用电子表格管理数据教学设计 课题 使用电子表格管理数据 单元 第四单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习 目标 知识目标：学会数据的排序；学会数据的筛选。 技能目标：掌握分类汇总的方法；理解对不同情况下的筛选。 情感目标：用所学知识解决实际问题，提高学习兴趣。 重点 掌握分类汇总的方法；理解对不同情况下的筛选。 难点 理解对不同情况下的筛选。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 期中考试成绩出来了，同学们知道了自己的总分及排名，但学校人数众多，如果需要计算各班平均分，各班班内排名，各科80分以上的人数等，计算量非常大，有没有快速计算的方法解决这样的问题？这就是今天需要学习的内容。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 问题： (1)如何对电子表格中的数据进行排序? (2)在电子表格中怎样查找或显示满足条件的数据? (3)怎样对电子格中的同类数据进行汇总统计? 任务 在““校园小歌手初赛初一级评分表”中(如图所示)，按任务选手的“实际得分”由高到低进行排序、找出分数都在80分以上的选手，再根据各班的平均分评出班级奖项。 一、数据排序 如果比赛成绩是已经记录在一张电子表格中的，想得到“排位”信息，只要对表格中的数据进行排序就可以“一目了然”了 视频：《数据排序》 具体方法如下： 选定数据区域中任一单元格，单击“数据”菜单中的“排序”命令 在“排序”对话框中选择“主要关键字”为“实际得分”、排序方向为“递减”方式，单击确定 表格中数据的排列顺序就发生了变化，如图所示。 显然，按某个“关键字”进行排序后，可以为在电子表格中査看数据提供便利 探究 排序”对话框中的“次要关键字”“第三关键字”有什么作用?选择“有标题行”或“无标题行”有什么不同? 当主要关键字出现相同情况，如总分相同，相同情况按次要关键字排列，再相同则按照第三关键字排列，以此类推。 选择“有标题行”则标题行不参与排序；选择“无标题行”则所有选中行都参与排列。 交流 选定一个数据单元格，单击“开始”工具栏上“排序和筛选”中的AZ↓或ZA↓按钮后，表格中的数据会发生什么受化? 按照单元格所在列的升序或降序排列 实践 在表格石边増加一列显示名次，根据排序结果用“序列填充”的方法生成比赛的“名次