人教版 九年级上册音乐 第二单元 鳟鱼 教案

鳟鱼 教学目标 1、通过欣赏,学生能听出音乐的段落之间的情绪,力度,音色等音乐元素的变化,并根据这些变化,感受音乐描述的情绪和内容,辅以简单动作表现。 2、通过舒伯特概况(生平,作品)。 3、了解与作品相关的背景知识,激发学生欣赏古典音乐的兴趣,感受古典音乐的魅力。 学情分析 九年级的同学已经具有了一定的演唱能力和欣赏能力,分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐,演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。贯穿于每节课课堂教学,常规与能力的培养要各种音乐知识和技能也不能松懈。 教学重难点 教学重点:学生能够听出音乐的段落之间情绪,力度,音色等音乐元素的变化,对音乐内容有大体的了解。 教学难点:通过演唱,动作等形式,加强对音乐的感受。 教学过程 活动1【导入】导入 1.观察图片《鳟鱼》。由图片导入课题,请看图片,有没有同学知道是什么鱼?是鳟鱼。(很有价值的垂钓鱼,可食用,全世界只有十多种)我们今天欣赏的音乐与这种鱼有关。 这是一首以鳟鱼来命名的音乐。 活动2【讲授】讲授新课 二、进入课程 引导学生自主学习资料,学生学习后讲解。 1.认识舒伯特 舒伯特(1797-1828)是奥地利作曲家,出生于维也纳,自幼随父兄学习小提琴和钢琴,舒伯特的一生是在贫困中度过的,艰难的生活使得他过早地离开人世。然而,舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作。他被称为”歌曲之王“。在短短X年的生命中,创作了600多首歌曲,18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐、10部交响曲,19首四重奏等等。他的代表作有《小夜曲》《军队进行曲》《魔王》《鳟鱼》等。 2.故事。 背景音乐《鳟鱼》合唱版) 问:1、故事中三个主人公的性格特点。 2、背景音乐给你什么样的感受?是否符合歌词的表现情绪? (注:让学生既关注故事内容,又要听清音乐的旋律,难度较大,可以让学生闭着眼睛感受) 3.认识五重奏 3.1.五重奏的概念:由五件乐器分奏五个声部的室内乐。 3.2.构成:弦乐五重奏:由两把小提琴,两把中提琴,一把大提琴演奏的室内乐。钢琴五重奏:由四件弦乐器与钢琴演奏的室内乐。 活动3【活动】赏析歌曲 五重奏《鳟鱼》赏析 1.完整播放《鳟鱼》,让学生有初步的印象。 2.引导学生找出主题 3.引导学生找出四段变奏(播放主题以及变奏的剪辑片段,