4.1 植物（课时6） 教案-沪教版八年级生物第二册

第4章 第1节 植物（第6课时） 身边的植物 一、设计思路 本节课是在学生学习了植物的类群和被子植物的叶，花，果的形态的基础上，旨在培养学生的观察能力，进一步认识形态多样的植物。通过仔细观察，辨认不同植物的特征，初步形成植物分类学的概念，为学习第4节《生物的分类》作好铺垫。 初二学生的生活经验少，对于身边的植物不曾留意，更不知道它们的名字。但是他们对于能认识这些植物很有兴趣。如果采用灌输式的知识传授，学生记忆并不深刻，所以我采用了学生观察和描述为主，教师介绍讲授为辅的教学方法，引导学生观察不同植物各器官特征，通过自己的记忆方式识记。教师的介绍尽量简洁，让学生有更多的自己观察和思索的空间。 二、教学目标 1．通过大量植物图片，实物的介绍，认识到植物界的多姿多彩，初步建立分类学的概念。 2．通过观察植物的形态特征，每人能认识3—4种上海地区常见的植物。培养仔细，严谨的科学素养。 三、重点和难点 重点：通过大量图片资料介绍并认识上海地区的常见植物。 难点：通过观察辨认一些植物的枝，叶，花的形态特征，认识这些植物。 四、教学准备 学生：学生分成每2人一组。 课前一周准备介绍一种花卉（图片或者植株）的名称，养护方法，观赏特点。 教师：准备十种植物：雪松的枝；广玉兰的幼枝，叶；垂柳的小枝，花，叶；梅花的枝叶，花；桃花的叶，花；黄杨的枝叶；桂花的小枝叶；夹竹桃的叶形；樟树的枝叶；红叶李的枝叶，花。 十种常见植物的图片，PPT介绍资料。 五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 出示万年青，紫藤，香樟的图片和实物。 观察三株植物的植株形态。 选择的三株植物中一株是乔木，一株是草本，一株是藤本植物而且有行道树，公园常见树和观赏性植物。 植物的形态特征 过渡：根据植物的形态特征可以将植物分为：木本植物，草本植物，藤本植物。 提问：它们分别具有什么特点呢？ 提问：观察图片，说出这三种植物属于哪种植物？ 阅读P15—16，了解植物的三种形态特征。 香樟是木本乔木，万年青是草本植物，紫藤是藤本植物。 通过三株植物使学生理解三种植物形态，比较直观。 认识上海地区常见的植物 过渡：众多的植物除了在形态上区分它们之外，我们还能通过观察它们根，枝，叶、花、果等的形态来辨认。这些是在小区和道路两旁常见一些植物，我们来认识它们。用PPT播放植物图片