4.2 动物（课时5） 扁形动物 教案-沪教版八年级生物第二册

第4章 第2节 动物（第5课时） 扁形动物和线性动物 一、设计思路 本节所学习的内容是学生第一次接触“寄生生活的动物”。猪肉绦虫与自由生活的动物在形态、结构及生理上都有很大的不同。只有通过学习懂得寄生虫的形态结构及生理，才能更好地预防、控制、消灭它。 从猪肉绦虫的发育看：由受精卵→成体，它需要更换两个宿主。这对从小在城市里长大和生活的学生来说，理解起来有一定的困难。学生对“米猪肉”的这一说法完全是陌生的。要突破这个难点，教师应尽量增加一些感性知识，如准备猪肉绦虫图片或标本，“米猪肉”图片。让学生在观察、学习、了解的基础上，体会预防猪肉绦虫对人类的感染所造成危害的重要性。 本节内容有标本、图片，学生对浸制标本有恐惧、厌恶心理，教师应及时疏导学生心理感受，正确对待科学知识，取消对猪肉绦虫和蛔虫标本的恶心感。 关于线形动物门主要特征的教学，以蛔虫为代表，可以在教师讲课的基础上让学生总结出不同于扁形动物门的特征，最后，让学生知道线形动物在进化上的地位，有哪些比扁形动物高等，有哪些属于低等的特点。在教学中，注重引导学生们的进化观点。 通过学习猪肉绦虫的形态和结构知识，学生们初步了解营寄生生活的生物结构和生理特点。通过比较绦虫、蛔虫两类生物，在结构上、生理上共同特点和不同点。使学生能更好地懂得不同种类的寄生虫，各自适应生存环境的结构和生理特点。进而明白，不同的动物都有其特殊的适应环境的本领，是符合“适者生存、不适者被淘汰”的规律的。即生物体的结构与功能的相适应性。 二、教学目标 1．通过观察猪肉绦虫一组图片，学习猪肉绦虫适于寄生生活的特征，理解猪肉绦虫对人和猪的危害。 2．观察蛔虫浸制标本和图片，学会正确区分雌雄蛔虫；在比较蛔虫的形态特点与猪肉绦虫的区别中，理解扁形动物与线形动物在进化中的地位。 3．通过学习猪肉绦虫和蛔虫对人体的危害，懂得养成良好卫生习惯的重要意义。 4．通过学习猪肉绦虫和蛔虫，明白寄生生活与自由生活动物形态结构的特点，知道生物体形态结构与功能对生活环境的相适应性。 三、重点和难点 重点： 1．猪肉绦虫、蛔虫的适于寄生生活的形态结构特征。 2．寄生、寄生虫的概念。 难点： 猪肉绦虫的生活史 四、 教学准备 猪肉绦虫图片、自制猪肉绦虫的生活史剪贴图片、“米猪肉”图片、蛔虫浸制标本（蛔虫形态结构的相关录像或图片） 教学多媒体。 五、 教学过程