人教版 九年级上册音乐 第一单元 保卫黄河 教案

保卫黄河 教学目标 1.通过欣赏、演唱教学、学生感受中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和斗争精神; 2.让学生珍惜来之不易的幸福生活,认识到新时代儿女肩负的重任; 3.让学生学会《保卫黄河》的主题部分,能听辨主题的重复与变化 学情分析 由于我们是农村初中,学生一般都光学歌曲,欣赏课很少接触,但歌唱水平还是相当不错的,这学期针对学生的实际问题,我准备加强视唱联系,培养良好的音乐习惯,和识谱能力。边欣赏、边体验效果会更好。 重点难点 1.对比欣赏、听辨音色 2.分析音乐要素,感受作品表现的情感与意境 教学过程 欣赏《保卫黄河》(钢琴协奏曲《黄河》)第四乐章 导入:学生视唱乐曲主题 请会弹琴的学生演奏,其他学生跟唱旋律; 欣赏《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》片段,学生可以随录音哼唱主题。 教师简介钢琴协奏曲《黄河》的创作背景。 钢琴协奏曲《黄河》,1969年殷承宗、储望华等根据冼星海的《黄河大合唱》改编创作,分为《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河愤》和《保卫黄河》四个乐章。它以抗日战争为题材,以中华民族的母亲河《黄河》为背景,以壮阔的历史场面、磅礴的气势以及丰富的艺术想象力,生动的表现了中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和斗争精神。 聆听《保卫黄河》的引子和主题部分 1.教师提问:通过初步聆听,分组讨论:什么是歌曲协奏曲? 结论:钢琴协奏曲是由钢琴和交响乐队协同完成的大型器乐作品。 再次听引子和主题部分,学生跟唱主题,加深印象。 欣赏第一变奏,请学生听辨与主题的异同。 小结:第一变奏与主题基本相同,力度变弱,音型由弦乐变为单音,轻巧而富有弹性,在钢琴演奏主题的基础上加入弦乐,音乐情绪也由抑到扬,对比强烈。 (7)欣赏第二变奏,学生听辨第二变奏与主题的异同。 讨论:乐曲变奏与主题存在着重复和模仿的元素,加入了铜管乐器演奏的主题旋律,在音色和织体上与主题形成鲜明对比,这种手法在音乐中比较常用,那么什么是变奏曲? 变奏曲:一种乐曲的结构形式,它将乐曲最初呈现的主题不断反复,反复过程中在音色、和声、旋律、织体上进行变化。在音乐作品中,第一次呈现的部分叫主题,以后的变化部分叫变奏,变奏的次数并不固定,一般标为A1\A2\A3\A4等。 聆听、欣赏插部。 教师提问:这段旋律与主题对比,在哪些方面有变化?你能说出其中包含了哪首歌曲的音调吗? 教师小结:这段音乐加入了歌曲《东方红