北师大版（2019）高中生物必修二（课件+教案+学案）3份打包-物种形成与生物多样性 (共3份打包)

物种形成与生物多样性 【学习目标】 1．明确物种、隔离的概念。 2．理解隔离在物种形成中的作用。 3．概述生物多样性及其形成过程。 【学习重点】 1．两种隔离。 2．隔离在物种形成中的作用。 【学习难点】 隔离在物种形成中的作用。 【学习过程】 一、自主学习 寻找证据——阅读 阅读课本P131-132页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题： 1．“蜜旋木雀可能是从大陆迁移过来，而不是从海岛当地进化而来”这一说法有何道理？ 2．经过几百万年后，最初属于同一个物种的蜜旋木雀，为什么可进化出形态各异、食性不同的多个种？ 3．什么是隔离？隔离在进化过程中所起的作用是什么？ 二、知识巩固 1．大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示。下列相关说法正确的是（ ） A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程 B．b过程的实质就是定向改变种群的基因频率 C．①～⑥表示基因突变和重组产生进化的原材料 D．品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种2 2．下列关于物种的叙述，正确的是（ ） ①不同种群的生物肯定不属于同一个物种 ②具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 ③隔离是形成新物种的必要条件 ④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离 A．①②④ B．①②③④ C．②③ D．③④ 3．下图为太平洋岛屿鸟类的分布情况，甲岛分布着S、L两种鸟，乙岛的鸟类是S鸟的迁移后代。下列相关叙述错误的是（ ） A．甲岛所有的鸟类称为一个种群 B．可遗传变异为乙岛鸟类进化提供了可能 C．乙岛的鸟类与S鸟可能具有生殖隔离 D．甲、乙岛的自然条件决定了鸟类的进化方向 4．根据以下资料回答问题： 根据分类学的记载，地球上生活着的生物约有200多万种，但是每年都有新物种被发现。近年来在3 000 m深的深海热泉孔周围，发现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界还有待人们的继续发现，有人估计现存生物的实际种类应当在450万种左右。 （1）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是________的结果，而进行有性生殖的生物，后代的不同表型主要是________的结果。 （2）从进化角度看，生物物种的多样性主要是___________________________________。 （3）我国的四川、甘肃等地，在海拔2 000～4 000 m的高山中生活着珍稀动物大熊猫，据统计，目前野生大熊猫仅存800只左右。而2008年5月12日四川汶川大地震又使大熊猫的生存环境变得更加恶劣。 ①造成大熊猫濒危的因素很多，如食物结构简单，繁殖力________，但主要原因是_______ _____________________________________________________________________________。 ②从生物多样性的角度看，如果大熊猫灭绝，就意味着该物种所拥有的全部________从地球上永远消失，从长远发展来看，必定会对生态系统的稳定性造成影响。 ③有的学者提出，通过克隆技术大量繁殖大熊猫，然后再将它们送回野生环境以增加其种群数目。从遗传多样性的角度分析，这样做的最大弊端是____________________________ _____________________________________________________________________________。 答案 1．B 解析：由图分析可知：a为地理隔离，b为自然选择。生殖隔离是新物种形成的标志，不一定要地理隔离，故A错误；自然选择决定生物进化的方向，而生物进化的实质是种群基因频率的改变，故B正确；①～⑥表示物质形成过程中变异是不定向的，包括基因突变、基因重组和染色体变异，故C错误；新物种的形成往往需要经过长期的自然选择，故D错误。故选：B． 2．C 解析：物种是指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。其概念范围比种群要大，例如，东北虎和华南虎虽属两个种群，但属同一物种，①错误。隔离是物种形成的必要条件，物种形成的方式有多种，经过长期的地理隔离而达到生殖隔离只是比较常见的一种方式，④错误。故选：C． 3．A 解析：根据题干信息可知，甲岛分布着S、L两种鸟，这两种鸟不是一个种群，A错误；可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，能为生物进化提供原材料，B正确；乙岛的鸟类是S鸟的迁移后代，由于两个岛的环境不同，乙岛的鸟类可能与甲岛的S鸟产生生殖隔离，C正确；自然选择决定生物进化的方向，D正确。故选：A．