第2课 我爱这土地（基础练）2020-2021学年九年级语文上册十分钟同步课堂专练（部编版）

【基础知识·积累】 1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 嘶哑（______）（______） 汹涌（______）（______） 腐烂（______） 吹guā（______） 温róu （______） hóu lóng（______）（______） 2．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A．诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 3．填空。 这首诗的作者诗我国著名诗人_______，原名_______。这首诗的感情基调诗________。诗中最能点明主旨的句子是：“_____？/______……” 4．文学常识填空。 《我爱这土地》选自《_______》，作者_______，原名_______。代表作《____________》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 【基础文段·理解】 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 红的、白的、蓝的…… 它不是石子， 却能使滚滚波涛 在我们心中激起， 却能把我们带到奥妙的寰宇。 它没有口， 却能让我听到， 五洲四海的声响音律。 啊，它是什么？ 是老师的粉笔， ——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。 5．给这首诗加一个标题。 6．本诗运用的两种修辞手法是______和______。 7．第一句省略号省略的内容是什么？ 8．表达主题的句子是哪句？ 9．理解下面句子的含义。 （1）带到奥妙的寰宇：__________ （2）听到五洲四海的声响音律：__________ 阅读全文，回答问题。 10．诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？ 11．品析下面诗句的含意。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 12．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？ 【参考答案】 1．sī yǎ xiōng yǒng fǔ 刮 柔 喉 咙 【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。注意“刮”不要写成“乱”，“喉”不要写成“侯”。 2．D 【解析】D项对这首诗的赏析不恰当。“‘我’，指喻体‘鸟’，而不是指诗人自己”理解错误。诗中的“我”指诗人自己。 3．艾青 蒋正涵 忧郁、悲愤（类似的答案也正确） 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 【解析】考查对文学常识的识记和对诗文内容的理解。艾青：现代诗人。原名蒋正涵，字养源。浙江金华人。成名作《大堰河--我的保姆》。著有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。当时武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。最能点明主旨的诗句是：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”据此理解填写作答。 4．艾青诗选艾青蒋正涵大堰河——我的保姆 【解析】本题考查学生对文学名著的积累与运用的能力。解答此类题，要求学生对课标推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢，包括作家作品、主人公及故事情节等。《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河——我的保姆》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 5．老师的粉笔 【解析】本题考查学生对诗歌的理解与标题的拟写。文章标题可以是文章的线索，也可是文章内容的概括，或是文章的主旨。诗歌最后两句“是老师的粉笔，——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸”是主旨句，用老师讲课时用的粉笔，刻画出了老师的辛劳和奉献。根据理解，题目可拟为：老师的粉笔。 6．排比设问 【解析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组