第3课 乡愁（重点练）2020-2021学年九年级语文上册十分钟同步课堂专练（部编版）

【重点知识·提升】 1．下列标点符号使用不正确的一项是( ) A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。 C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？ D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。 2．下列说话得体的一项是 （ ） A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？” B．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。” 3．2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项是( ) A．哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！ B．小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了。 C．文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了。 D．别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！ 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。 C．风儿从我脚底下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。 D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 5．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你参与并回答下列问题。 （1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意向？试着写下来。 ____________________________________________ （2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。 上联：海峡无阻 下联：______________________ 上联：一湾浅浅海峡 下联：______________________ （3）2017年12月14日，余光中先生于台湾逝世。请你在网上发帖对其表示哀悼。 ____________________________________ 6．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。(不超过40个字) 【重点文段·拓展】 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 乡愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 7．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 8．简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。 9．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？ 【参考答案】 1．A 【解析】A.“谁言寸草心，报得三春晖，”这句话的第二个“，”号应该在引号外。故选A。 2．B 【解析】考查语言表达。A“难道要我交两遍不成？”反问语气，有质问对方的口气，不得体；B说话得体；C“寒舍”是对自己家的谦称，说别人家不能用“寒舍”，不得体；D“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。老师的学识比学生高，向老师请教问题不能叫“不耻下问”，不得体。据此，答案为B。 3．C 【解析】本题考查学生的口语交际能力。口语交际，属于生活中的常见场景。口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌用语，委婉达到说话的目的。解答要点：与人交流时，一定要有称呼，语言要与人物身份、场合、话题相和谐。本题A项，称呼不恰当，不够严肃庄重；B项，不能表达沉痛的心情；C项，表达最得体；D项，缺少称呼，不够严肃庄重。故选C。 4．C 【解析】A语序不当：改为“一件用”；B语序不当“仔细调查，认真研究”；D成分残缺，句末加“意识” 5．(1)示例：①乡愁是一条