第1单元综合检测题（习题课件）-【金榜行动】2019-2020学年七年级语文上册部编版课时导学案

第一单元综合检测题 (时间：120分钟　满分：120分) 金榜行动 语文　七年级　上册 • R　 * 愈 韩 — 随。 于 毁 ， 思 于 成 行 ； 嬉 于 荒 ， 勤 于 精 业 A 4．下列各句子中加点的成语使用不当的一句是(　　)(2分) A．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。 B．春华秋实，没有那海藻的春风，又哪里会有这满野秋色和大好收成呢？ C．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 D．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。 B 【解析】A.缺少主语，删掉“通过”或“让”。B.语义重复，删掉“大约”或“左右”；C.搭配不当，“下降”不能用倍数。 C D 8．按照要求用原句填空。(6分) (1)海日生残夜， 。 (2) ，闻道龙标过五溪。 (3)《天净沙·秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的诗句是： ， 。 (4)《观沧海》中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是： ， ； ， 。 (5)《春》文末赞美春天“新”的特点的句子是 D (3)现在，环境污染已经成为一个全球性的问题，请你拟写一则保护环境、关爱自然的宣传语。(2分) 示例： 示例：夜莺歌唱 喜鹊报春 讲述着人间的欢乐 江春入旧年 杨花落尽子规啼 夕阳西下 断肠人在天涯 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 春天像刚落地的娃娃， 从头到脚都是新的，他生长着。 投入自然怀抱，争当阳光少年。 关注自然，关注环境 通过活动,让大家感受到大自然的美好,加深对自然的理解和热爱。 组织一次秋游；野外写生；讲述心中的美景。 还我蓝天碧水，给你心旷神怡。 观 实 虚 宽广胸怀和豪迈气概以及渴望建功立业的雄心壮志 水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起 山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”，“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 ⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。这是村庄的好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭噢——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子的。 ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 13．请你仿照示例，概括第⑤～⑩段的内容。(6分) 示例：第④段：慈祥的草儿，金色的夕阳。 第⑤段： 第⑥～⑨段： 第⑩段： 以空间为序。词语或短句：河堤上、从河堤往下看，在村庄那边。 15．作者为什么说“乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的”？(3分) 16．文章第⑦⑧两段插叙童年时有关棉花的回忆，有什么作用？(3分) 丰富了文章的内容，突出了棉花给人带来的温馨感受。 沉寂的田野，整装待发的种子。 雪白的棉花，勤劳的人们。 慢走的老牛，哼歌的牧人。 17．秋天的黄昏富有诗情画意。作者认为“一年四季中，数秋天的黄昏，最为安详与丰满”，这是为什么？(4分) ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她