1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（练习）-2020-2021学年上学期高一政治同步精品课堂（新教材部编版必修1）【学科网名师堂】

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进同步练习（原卷版） 一、选择题 1.在古罗马，奴隶主把奴隶当成“会说话的工具”，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。这表明（ ） A. 奴隶主与奴隶之间的阶级斗争导致国家产生 B. 奴隶主完全占有奴隶，并强制奴隶劳动 C. 奴隶拥有一定生产资料，可以自由生产 D. 奴隶主压迫剥削奴隶是社会分工的结果 2.课堂上，同学们在热烈讨论：是资本家养活工人，还是工人养活资本家？他们在探究的内容是（   ） A. 资本主义生产目的 B. 资本主义经济危机 C. 资产阶级革命运动 D. 资本主义科技革命 3.有人说：“在现实生活中，资本、土地和劳动确实是创造价值不可缺少的因素，因而资本——利息、土地——地租、劳动——工资的公式是合理的。”这种观点（ ） A. 指明了资本主义生产关系的本质 B. 掩盖了资本主义剥削的实质 C. 揭示了资本主义经济危机的根源 D. 反映了科技革命的现实情况 4.1929-1933年经济大危机席卷了整个资本主义世界。下图是当时美国有关经济危机的漫画，下列符合当时社会现状的是（ ） A. 整个资本主义世界象一潭死水般平静 B. 通货膨胀严重，百姓无力购买商品 C. 失业加剧贫困，社会购买力下降 D. 为渡过难关，各国采取相同应对政策 5.国家有不同的划分依据。恩格斯把历史上存在过的国家分为三种类型，“在古代是占有奴隶的公民的国家，在中世纪是封建贵族的国家，在我们的时代是资产阶级的国家”。恩格斯划分国家的依据是（ ） A. 国家政权的时代特征 B. 国家政权的组织形式 C. 国家政权的阶级性质 D. 国家政权的职能类型 6.达尔文在环球考察中记述这样一个故事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片，分给当地的每一个人，好端端的被子变成没有用的碎布片。当地居民的这一举动主要表明（ ） A. 当地人实行生产资料归集体所有 B. 当地居民睡觉没有使用被子的习惯 C. 当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗 D. 由于气候四季炎热，被子在当地没有价值 7.美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55%。”这表明造成1929年经济大危机的原因是（ ） A. 资本主义社会固有的基本矛盾 B. 美国经济的虚假繁荣 C. 美国国内的生产相对过剩严重 D. 自由放任的经济政策 8.奴隶社会代替原始社会，封建社会代替奴隶社会，资本主义社会代替封建社会，在人类社会发展过程中，都起到了一定的进步作用，根本原因是（ ） A. 新科技革命推动社会生产力的发展 B. 新社会的生产关系适应并促进了生产力的发展 C. 阶级矛盾、阶级斗争推动了阶级社会的发展 D. 不同社会形态的更替推动了国家的形成和发展 ​二、材料题 9.材料：英国从14世纪起，随着毛纺织业的发展，地主就开始强行用篱笆、濠沟圈占农民的公有地。英国资产阶级革命胜利后，政府颁布了一系列圈地法令，使这一暴行合法化，圈地运动以空前的规模加速进行。他们残暴地毁灭村庄,把农民赶走,变耕地为牧场，制造了历史上有名的“羊吃人”的凄惨景象。 这个用暴力掠夺土地的运动长达300年之久，被掠夺了土地的广大农民，不可能马上适应新生产关系的秩序，忍受长达15～16小时的劳动，他们大批沦为乞丐或盗贼，到处流浪。同时，新的生产方式还不能单纯靠经济的方法把这些劳动者纳入自己的轨道。资产阶级用国家权力曾颁布了一系列惩治流浪者的“血腥法令”，强迫破产的农民忍受资本的残酷剥削。例如：16世纪英国的法律规定，身强力壮的流浪者要绑在马车后被鞭打到遍体流血为止，然后要发誓回原籍劳动。流浪者第二次被捕不仅要受鞭打，还要被割去半只耳朵，第三次被捕就将被处死。 阅读材料，运用所学知识，评析英国历史上“羊吃人”运动。 10.中国封建朝代加强统治的举措（部分） 朝代 内容 秦朝 确立皇帝制、三公九卿制、郡县制，颁布秦律 统一度量衡、货币、文字 焚书坑儒，加强思想控制 西汉 实行刺史制度 颁布“推恩令”，解决王国问题 “罢黜百家，独尊儒术” 隋唐 实行三省六部制 创立和完善科举制 北宋 解除禁军将领的调兵权，立更戎法；建立禁军 设参知政事、枢密使、三司使分割宰相政、军、财权 地方派文官做知州，与通判互相牵制 设转运使管理地方财政 元朝 设中书省、枢密院和御史台，分掌行政、军事和监察事务 设宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区 行省制度 明清 明朝废丞相，权分六部，地方三司分权 清朝前期，设南书房，后