2.1 学习伴成长（教学设计）-2020-2021学年道德与法治七年级上册渗透学生发展核心素养教学设计

第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 【学习目标】 知识：了解学习概念。认识学习对个人成长的重要作用。 能力：认识终生都要学习增强学习的主动性和自觉性。 情感、态度与价值观：培养终生学习的意识和热爱学习的品质。 【教学程序】 导入新课→探究新课（小组自学）→课堂小结→作业布置 【教学重点】 学习对个人成长的重要作用。 【教学难点】 学习与个人成长的关系。 【核心素养】 勤于反思：学习包括知识的获取、能力的获得以及如何做人，这告诉我们学习学什么，告诉我们处处留心皆学问。 终身学习：学习需要自觉，学习伴随着我们的成长，学习没有终点，这告诉我们，要怎么学习，要树立终身学习的观念。 乐学善学：学习让我们能够生存，学习能够充实我们的生活，学习能丰富我们的人生，学习有方法有技巧，这告诉我们，要乐学善学。 导入新课： 请同学们看大屏幕——P14运用你的经验（你认识“学习”吗？） 问： 你认得这两个字吗？ 我们共同认可的解释是： 生：略 师：①学习需要手把手的“教”；②学习需要模仿；③学习需要在房子里进行；④学习一般是成人对孩子的“教”；⑤学习是指雏鹰开始练习飞翔。 讲授新课 一、学习伴成长 （一）打开学习之窗 师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？ 生：略 师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容 （一）打开学习之窗 1、什么是学习？ ①知识的获取以及各种能力的培养 ②不仅表现为接受和掌握，还包括探究、发现、体验和感悟 怎么学习。 ①自觉主动的态度 ②学习伴随着成长 ③学习没有终点 师：请同学们看P15探究与分享（1）——他们是在学习吗？ 问： 他们是在“学习”吗？ 你经历的学习有哪些？和同学们一起讨论，看谁想的最多。 生：略 师：①学习不仅仅局限于课堂。②利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，让同学们认识到，只要我们保持学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。③学习还包括态度和能力的培养。④我在眼睛手术期间，利用闭着眼睛的机会，回想《道德与法治》教材，效果是非常不错的，手术结束，《道德与法治》七年级、八年级的教材已经让我给背诵下来了。在此之前，我还用这个方法，把《宋词》给背诵了相当一部分。以上老师背诵的过程，就是一种很好的学习方法，我把它叫做“回忆法”它具有以下优点而且符合记忆规律： 符合遗忘规律，及时复习；