3.2校园植物调查 冀少版七年级上册生物导学案

第三章 形形色色的植物 第二节：校园植物调查 一、学习目标 知识目标： 1、说出调查的一般方法，学会做调查记录。 2、识别校园常见植物，描述其外部形态、功能以及它们的生活环境，并会给植物分类。 3、举例说明植物对环境具有一定的适应性。 技能目标： 1、尝试植物调查的一般方法 2、尝试制定校园绿化方案 3、尝试交流探究结果。 4、尝试调查报告的编写。 情感性目标： 1、体验探索自然奥秘，养成实事求是的科学态度。 2、认同热爱校园，热爱植被，热爱大自然的风尚。 3、养成与人分工合作、与人交流的习惯，形成集体主义观念。 二、重难点分析 重点：植物调查的一般方法 难点：植物的调查方法、记录方法和资料整理方法学生分析 三、学习过程 （一）新知预习 一、草本植物定义：茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。 二、木本植物分为：乔木：高大有主干。如：杨树、松、柳等。 灌木：低矮无主干。如：大叶黄杨等。 *三、能说出常见的草本植物，乔木和灌木。 草本植物：小麦、玉米、狗尾草、黄瓜、向日葵等。 乔木：雪松、杨、柳柏树等。灌木：紫荆、迎春、紫穗槐、黄杨、木槿等。 四、植树节是每年的三月十五日。 五、进行校园植物调查时，首先要制定周密的方案，然后按照方案有序进行，并注意做好调查记录。 六、绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。校园植物好处：带来绿色和清新的空气，营造了清洁、幽静、优美、温馨的学习环境。 七、栽培校园植物应选形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、有一定经济价值的种类。 （二）合作探究 1、调查是研究生物科学的基本方法之一。调查要明确目的和对象：我们调查的对象是校园植物，我们要对植物的哪些方面进行调查呢？（种类、数量、特征、分布） 2、在调查中，我们除了观察植物形态结构特征外，，还要注意了解植物的生活环境，不同植物生活环境也不同，有的生活在水中，有的生活在陆地，有的喜欢阴湿环境、有的喜欢干旱的环境。参考课本（48页生活在不同环境下的植物） 3、校园植物种类很多，有草本植物，有木本植物。木本植物中有乔木、有灌木。下面我们认识一下以便调查后的统计整理工作，请同学们阅读课本46页。看图片辨认其特征。 四、自我测评 1.下列有关木本植物的叙述中错误的是( ) A.茎内木质部发达 B.茎内木质化细胞较少 c.木质化细胞较多 D.包括乔木和灌木 2校园植物能减少校园沙尘飞扬