2021届高考语文一轮总复习课件：第2单元文言文阅读第六节文言文的分析综合二(共38张PPT)

二、 掌握五大比对角度 * 比对分析法比对的内容主要有五大方面：人物、时间地点、关键词语、添删内容和因果关系等。 * 命题 设误 张冠 李戴 把甲人物所为说成是乙人物所为,或者把甲事件结果说成是乙事件结果。 误解 形象 把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错,造成对人物形象的错误理解。 比对 方法 要围绕“是谁,在何时何地,说过什么话,做过什么事,有什么样的品质”比对,要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。 eq \a\vs4\al(1) 阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。 原文：(苏)琼性清慎,不发私书。……毕义云为御史中丞,以猛暴任职,理官忌惮,莫敢有违。琼推察务在公平,得雪者甚众,寺署台案,始自于琼。迁三公郎中。赵州及清河、南中有人频告谋反,前后皆付琼推检,事多申雪。尚书崔昂谓琼曰：“若欲立功名,当更思余理,仍数雪反逆,身命何轻？”琼正色曰：“所雪者怨枉,不放反逆。”昂大惭。京师为之语曰：“断决无疑苏珍之。” * 选项：苏琼清廉谨慎,审察案件务在公平。他从不接收私人信件,也不受人馈赠。他审案追求公正,解救了很多含冤的百姓,也洗脱了一些谋逆者的罪名。 比对：_________________________ * [答案]张冠李戴。“也洗脱了一些谋逆者的罪名”错,从原文看苏琼洗脱罪名的是一些被冤枉的人。 【参考译文】苏琼性格清廉谨慎,从不接收私人信件。……毕义云为御史中丞,任职以凶猛暴虐著称,掌管司法的官员怕他,不敢有不同意见。苏琼审察案件讲求公平,许多冤案得以昭雪,由廷尉寺来复查御台的案件,是从苏琼开始的。他迁任三公郎中。赵州及清河、南中郎府管区内不断有人来告发谋反的逆案,前后都交付苏琼审理,事情多得到申雪。尚书崔昂对苏琼说：“你如果想要立功名,应当再从别的地方考虑一下了。要还是经常为反叛的逆贼洗清罪责,莫非把自己的身家性命看得如此轻？”苏琼正颜厉色地说：“我所昭雪的都是被冤枉的人,从来没有放过反逆。”崔昂十分惭愧。京师的人流传说：“断决无疑苏珍之。” * eq \a\vs4\al(2) 阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。 原文：(刘)敞侍英宗讲读,每指事据经,因以讽谏。时两宫方有小人间言,谏者或讦而过直。敞进读《史记》,至尧授舜以天下,拱而言曰：“舜至侧微也,尧禅之以位,天地享之,百姓戴之,非有他道,惟孝友之德,光于上下耳。”帝竦体改容,知其以义理讽也。皇太后闻之,亦大喜。 选项：当皇帝不听其他大臣进谏时,刘敞犯颜直谏,用一身正气折服了皇帝。 比对：___________________________________ * [答案]从误解形象的角度设误。“刘敞犯颜直谏”对人物性格的概括与原文不符,原文为“敞进读《史记》,至尧授舜以天下,拱而言曰：‘舜至侧微也,尧禅之以位,天地享之,百姓戴之,非有他道,惟孝友之德,光于上下耳’”,也就是说,刘敞是用典籍和历史故事来“讽谏”,讽谏后“帝竦体改容”,并非是“犯颜直谏”。 * 【参考译文】刘敞侍奉英宗担任讲读,常常依据经书谈论事情,借此来讽谏。当时两宫正有小人说离间的话,进谏的人有揭发的却过于直率。刘敞在皇帝面前讲读《史记》,讲到尧把天下交给舜时,刘敞拱手进言说：“舜,(出身)极其低微,尧把帝位禅让给了他,天地享有,百姓爱戴,不是有别的办法,只是舜有孝亲友爱的品德,光耀于天地百姓罢了。”皇帝恭敬地站起身子表情严肃起来,知道刘敞是用道理来讽喻。皇太后听说了这件事,也非常高兴。 * 命题 设误 时序 颠倒 概括人物的典型事件时,命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。 空间 错位 把不同空间地点的事件糅合起来表述,故意在地点方面颠倒位置关系。 比对 方法 分析时要特别注意选项中表述人物行为时事件发生的时间、地点的词语,并与原文比对,厘清人物在何时、何地做了何事。 * eq \a\vs4\al(比对时间、地点) 选项：杜暹行事果敢有方。在他出使碛西期间,于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱,杜暹暗中探知他的阴谋,便发兵逮捕斩杀了他,并诛杀其党羽,重新选任君长,使于阗得以安定。 比对：___________________________________ * [答案]从时间错位角度设误,“于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱,杜暹暗中探知他的阴谋,便发兵逮捕斩杀了他,并诛杀其党羽,重新选任君长,使于阗得以安定”应为“杜暹担任安西副大都护期间”。 * 【参考译文】开元四年,杜暹升任监察御史,于是前往碛西检查屯田驻军。适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和,互相上奏指责,诏令杜暹查明事实。当时杜暹已返回凉州,接到诏令又前往碛西,于是进入突骑施营帐,以查究他们与郭虔瓘等人冲突的情况。番人以黄金相赠