1.2 少年有梦（教学设计）-2020-2021学年道德与法治七年级上册渗透学生发展核心素养教学设计

第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第二框 少年有梦 【学习目标】 知识：了解什么是梦想。了解少年梦想与人生目标紧密相连。认识梦想的实现，需要努力在当下。 能力：认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。 情感、态度与价值观：人士梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。 【教学程序】 导入新课→探究新课（小组自学）→课堂小结→作业布置 【教学重点】 梦想对于人生的重要意义。怎样拉近梦想与现实的距离。 【教学难点】 梦想与时代和人生目标紧密相连。 【核心素养】 理想信念：有梦就有希望，梦想是对未来生活的美好愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气。这一切有利于培养孩子们的想象能力、有利于培养孩子们树立与时代想联系的远大理想 健全人格：坚持梦想将进取变成信念，努力是架在梦想与现实之间的桥梁。这有利于培养孩子们的奋斗精神，有利于培养孩子们的敢于探索的勇气 政治认同：实现中华民族伟大复兴。有利于培养孩子们对于国家的认同感，培养孩子们的家国情怀。 导入新课： 请同学们看大屏幕——P8运用你的经验（梦想热气球） 问： 你的梦想是怎样的？ 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 生：略 师：①热气球代表活力和能量，预示着腾空飞翔。②不同性别、不同年龄、不同时期的的人们理想是各不相同的，梦想可大可小，梦想是会变的。③梦想即使不能实现，也是很有意义的。 讲授新课 二、少年有梦 （一）有梦就有希望 师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？ 生：略 师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容 （一）有梦就有希望 1、梦想是对未来生活的愿望。 2、有梦想人类才能进步和发展。 3、少年梦想与人生目标紧密相连。 4、少年梦想是时代脉搏紧密相连 师：请同学们看P9阅读感悟（1）——我为少男少女们歌唱 问： 诗歌中表达了作者怎样的情感？ 生：略 师：①赞美学生正值青春年少，正值最好的年华，充满了生长的力量；②少年处于做梦的年龄，梦里的未来无限美好，激发少男少女追梦的情怀。 师：请同学们看P10探究与分享（1）——瑞恩的井 问： 瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 你从他的故事中获得怎样的启发？ 生：略 师：①瑞恩的梦想就是给饥渴的人们凿井，他的梦想给自己人生开