04《你是人间的四月天》（同步课件）-【轻松备课】2020-2021学年九年级语文上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

一身诗意千寻瀑.万古人间四月天 ——《你是人间的四月天》林徽因 导入 同学们，诗可以娱目、娱耳、娱心。在中华诗歌的宝库里，有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗自由的脚步，感受着新时代清新气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，走进这样一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家——她就是中国现代历史上集才学、智慧、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。 学习目标 朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。 理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 走近作者 林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。 天安门人民英雄纪念碑设计 林徽因参与的国徽设计 抢救改造传统景泰蓝 创作背景 本诗选自《林徽因诗文集》。这首诗发表于1934年4月的《学文》一卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。 字音字形 轻灵（ ） 娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ） línɡ pīnɡ yán ɡuān miǎn nán 娉婷：鲜妍：冠冕： 呢喃： 理解词语： 形容女子的姿态美。 鲜艳。 这里是王冠的意思。冕，古代天子、 诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来 专指帝王的礼帽。 形容像燕子叫声那样的轻声细语。 主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法,将“你”比作人间的四月天,点出作者要赞颂的对象；副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美。可见这是一首爱的颂歌。副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的 赞颂。 1.读标题，说一说这是一首赞颂什么的诗歌？你是从哪里看出来的？诗歌的标题有什么特点？ 活动一：激情朗读，感知内容。 10 你是人间的四月天 整体感知 我说∕你是人间的∕四月天； 笑响∕点亮了∕四面风； 轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。 你是∕四月早天里的∕云烟，　 黄昏∕吹着风的软， 星子∕在无意中闪， 细雨∕点洒在∕花前。 那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕∕你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的∕月圆。 雪化后∕那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的∕绿，你是； 柔嫩∕喜悦　 水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。 你是一树一树的∕花开， 是燕在梁间∕呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是∕人间的∕四月天！ 活动二：勾画意象，感受意境 1.再次齐读思考：这首诗给了你怎样的感受？读后有哪些问题和困惑吗？ 13 2.请你勾画每一节诗中的意象，说一说它们带有哪些四月的特征，营造出怎样的意境。 1 2 3 4 5 第2节 风烟星雨图 第4节 雪后新绿图 第1节 春光风舞图 第3节 月夜花开图 第5节 花开燕语图 15 1.诗中出现了十二个“你”，请说一说诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？ 活动三：品析语言，借鉴写法： 指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。 2.第三节句式发生了变化，由“你是……”变成了“……你是”，这样写有何好处？ 避免了表达上的单一和呆板，富有跳跃感和音乐性，充满了四月天的生命律动，这样诗歌流动的内在情感也就跃然纸上了。 3.本诗运用多种表现手法，请结合具体事例加以赏析。 ①多用比喻，除了将“你”比喻成“人间的四月天”之外，诗中大量意象都带有比喻意味，如“笑响点亮”的四月风、“轻灵”的春光等。②调动多种感官，静态与动态结合，给