作文通讯2020年第7-8期月刊（高中版）

卷首妙语 “四六言传统”是我国古代诗文在发展过 程中所形成的极具文学美与音韵美的写作形 式，运用在现代文中是一种经典的“四、六， 四、六”句式，因其韵脚的统一与内容的对仗， 呈现出内容与形式的和谐。 有效地将“四六言 句式” 运用在作文中， 可综合展现考生在语 言、审美、思维与文化方面的素养，亦可满足 高考作文对审美性与思辨性的要求。 在记叙文中，“四六言句式” 放在开头可 以起到“起兴”的作用。 如果在句式内容上再 巧妙地融合比喻的修辞，那么便可达成“比 兴”的效果，在一种优美的语言氛围中切入叙 述。 在散文中，开头使用“四六言句式”，不但 可以营造出诗意的意蕴，更能使散文在起笔 处呈现出张弛有度、 内敛中富有张力的艺术 效果。 在散文或记叙文的结尾处使用“四六言 句式”，能够起到昂扬语气抑或延展余韵的效 果。“四六言句式”兼顾“情”与“志”，能有力地 突出主题， 让文章在和谐统一中达到收束全 文、明确主旨、引发思考的目的。 写景和抒情， 是中学生无法回避的重要 写作内容。 在写景中，借助“四六言句式”以四 言部分描摹景物、六言部分展露情思，两部分 共同烘托或对比突出，可以使文章由景入情、 依景而思。 在抒情中，“四六言句式”可以产生 一种“叠加”效应，语势的递增与句式结构上的 反复，可以让抒情更加强烈动人。相较于“你鬓 上的白发和眼角的细纹， 是岁月无情的摧残” 这样简单直白的句子，“四六言句式”显然在抒 情上更为生动强烈， 又深具文学美———“鬓间 华发，皆为风霜浸染；眼底沟纹，尽是岁月磋 磨”。同样的语义换了不同的句式，呈现出的是 完全不同的表意效果。 在议论文中，“四六言句式”应主要使用在 论据的起始部分。 如论述“保有赤子之心能使 人伟岸”这一论点时，以科学家钱伟长为论据， 用一句“四六言句式”引出———“顺逆交替，境 遇因人而异；秉承赤诚，初心历久弥坚。 ”这样 的开头能够在一种大气的语境中，将论据高举 而来， 中心论点也就在这唱和之间呼之欲出。 可见，“四六言句式”作引，能够增强议论文的 语言美和意蕴美，更能在潜移默化中准确点明 主旨，又不显得繁复缀余。作结亦复如是，只是 应注意论据的内容要在句子中被完全概括并 升华，这也恰恰是论据部分训练的重点。 “四六言句式”运用在高考作文中，强调的 是一种“曲水流觞”之美，可以让阅卷者在阅读 的过程中既有水到渠成之感，又有沁人心脾之 美、醍醐灌顶之思。“四六言句式”是增强作文 审美性和深刻度的“秘宝”，值得深入学习，长 期训练。 美的承继与发扬 天津市实验中学 陈 曦 ———“四六言句式”在高考作文中的使用 唤醒内心的蝴蝶 ／ 孔 莉 做回自己 ／ 滕 菲 修心亦是“整容” ／ 王玉珍 少年“娘”，则国“娘”？ ／ 查宇星 莫让科学毁了文学的美 ／ 李纳米 共享不了的情感 ／ 李锦懿 “安静”的城 ／ 潘柯宇 竹林乐园 ／ 付恒博 下樟村的澡堂 ／ 邹欣怡 海口，令人神往之地 ／ 褚梦泽 襟怀传统终不悔，高山景行思静安 ／ 张壬安 余晖———读《民国的底气》有感 ／ 周安妮 我们的英雄 ／ 唐玉婷 风，从未远去 ／ 杨文慧 说“飞阁” ／ 张泽稷 一张纸的自白 ／ 周千钰 与其感谢贫穷，不如感谢自己 ／ 李梓曼 河边那棵苦楝 ／ 聂欣政 留住生活的美 ／ 潘子文 本期通讯之星：张岳伟 虎子 ／ 张岳伟 追光者 ／ 张岳伟 2018年全国高考作文题解析 浙江人，浙江精神 ———2018 年高考浙江卷作文解析 ／ 汪 洁 本刊各栏目欢迎读者投稿，来稿不退，敬请作者自留底稿， 一个月如未收到录用通知，稿件请自行处理。 作者需保证作品 的原创性，不得抄袭、剽窃，切勿一稿多投。 本刊投稿邮箱：zwtx2@126.com 投稿须知 特邀校 ○山东省实验中学 王岱○清华 大学附中 杨建宇○沈阳东北育 才学校 孙永河○鞍山一中 何 洪卫○辽宁省实验中学 张立功 ○大连二十四中 刘定珊○大连 八中 韩宏慧○哈尔滨三中 韩 冰○哈尔滨师大附中 张显彬 ○吉林省实验中学 卢军良○吉 林一中 杨玉林○东北师大附属 实验学校 王瑞雪○长春市第二 实验中学 张国霞○大庆实验中 学 王欣宇○河南省实验中学 刘增文○西安中学 强育林○华 中师大一附中 严育开○江苏梁 丰高级中学 张兰芬○江苏省盱 眙中学 林启华○重庆南开中学 肖雁鸿○新疆实验中学 任金璧 ○江苏锡山高级中学 夏雷震 ○安徽工业大学附中 李天梅 ○安徽芜湖一中 胡寅初○沧州 一中 刘宝增○湖北省枝江一中 万安○江苏省阜宁县第一高级中 学 姜有荣○江苏常州高级中学 郭家海○安徽淮北天一中学 孟晓 东○浙江省新昌中学 何文魁○厦 门大学附属实验中学 郭培旺 扫一扫，加微信 目录 高中版 总第 807鄄808期（下半月） 《作文通讯》高中群