第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（基础过关）-2020-2021学年高一历史单元测试定心卷（中外历史纲要·上）

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 基础过关卷 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。 3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．(2020·山东日照高一第一学期期末·4)到战国末期，来源于土地开垦的新县数量远远高于被吞并小国变成的县的数量，这主要是因为(　　) A．铁犁牛耕            B．商鞅变法             C．兼并战争            D．奖励垦荒 2．(2020·新课标全国Ⅰ卷高考·24)据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为(楚)武王”。这表明当时周朝(　　) A．礼乐制度不复存在                                B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体                                D．分封制度受到挑战 3．周代已形成严格的宗庙祭祀制度。在《诗经》中，祭祀祖先的诗歌最多，而在祭祀祖先的诗歌中，又以祭祀文王、武王的诗歌为多。这说明(　　) A．嫡系血统关系受到重视                        B．分封制更注重王室贵族 C．中央集权制度得以强化                        D．王位继承制度已臻完善 4．周太王(文王祖父)舍长子太伯而立少子季历，文王舍长子伯邑考而立次子姬发；武王生前欲传位周公，因周公辞让加之管叔、蔡叔(皆武王弟)等人反对，不得已而立孺子诵(是为成王)这说明当时(　　) A．分封制度需进一步完善                        B．王位继承制度尚未成熟 C．贤能成为选择继承人的主要标准        D．兄终弟及继承方式退出历史舞台 5．平遥古城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院。徽州古村落聚族而居，以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。这些建筑活动中包含的民族文化的共同特性是(　　) A．与自然环境契合                                    B．天人合一的理念 C．安土重迁的观念                                    D．家族中心的传统 6．在中国历史上，王朝更替通常伴随着国家瓦解，这种现象引起古代学者的反思，并逐渐形成“强政权，弱国家”的解释性观点。这种观点认为，“强政权”一方面巩固了国家统一，另一方面弱化了国家本身的凝聚力。下列制度符合这一观点的是(　　) A．分封制                B．宗法制                 C．郡县制                D．科举制 7．秦统一后，全国“文字异形”，秦始皇指定官员进行整理，“罢其不与秦文合者”，统一了文字。下列对此举措评价不合理的是(　　) A．有利于加强中央集权                            B．有利于巩固国家统一 C．有利于实现文化专制                            D．有利于推动文化传播 8．(2020.7·浙江高考·3)史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。其后颇有所改。”其中“颇有所改”的是(　　) ①设丞相   ②设内朝   ③设御史大夫   ④设司隶校尉 A．①③                    B．①④                     C．②③                    D．②④ 9．侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问议论朝政大事和受皇帝派遣为特使处理边防等特殊事物，卫青、霍去病任侍中时因功升为大司马，位列丞相之右。侍中的权责变化反映了(　　) A．汉武帝重用身边亲信人员                    B．丞相阻碍汉武帝积极进取 C．汉武帝利用侍中加强皇权                    D．就任