【机构专用】 小说主旨探究（人性真善美 ）讲义—八年级升九年级暑假辅导

授课主题 小说主旨探究（一）人性真善美 教学目标 1、了解小说主旨表现形式 2、掌握小说主旨探究方法 3、熟悉人性真善美类主题内容 教学重难点 重点：小说主旨探究方法 难点：如何从人物与情节角度分析概括主旨 教学内容 【导入】 思考：上图为中国台湾著名漫画家朱德庸的作品，请概括一下这幅漫画的主要内容和主旨。 塑造了一个天真无邪，可爱的儿童，表达了作者对童真童趣的欣赏 【知识梳理】 【考点分析】 《考纲》明确要求在阅读文学类文本时能够“理解作品反应的社会生活和情感世界”、“概括作品主题”、“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”。在小说阅读中，往往要求我们能够通过小说的环境描写、人物刻画、情节分析来概括小说主旨，体味作者情感。 自古以来，人性的真善美都是一个谈论不休的话题，而“任性真善美”这一主题一直是中考小说中经常会涉及的主题。 【考查方式】 1、 全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。 2、 小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。 3、 读完作品后对你有什么样的启示？ 【答题技巧】 1、 主旨展现形式 归纳概括小说主旨之前，我们需要先了解，作者传达主旨的方式有哪些： 1、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 2、用故事的形式针砭时弊。 2、通过寓言，寄寓人生哲理。 4、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 二、归纳小说主旨的方法 （一）分析文章标题    标题是文章的“眼睛”，能使读者获得总的印象。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。 （2） 把握情节、人物 小说情节和人物是分析主题的重要材料和依据。分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。如《孔乙己》，作者安排孔乙己被丁举人打折腿这一情节，除了说明丁举人的狠毒，还从不同侧面揭露了科举制度的罪恶：科举制度培养了两类人，一类人以孔乙己为代表，失魂落魄、迂腐寒酸；一类人如丁举人，凶狠残酷，丧失了人性。 （三）分析文中关键句   文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。    1．文章的开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开