人教版 八年级上册音乐 第一单元 共青团团员之歌 教案

共青团团员之歌 教学目标 1.通过对《共青团员之歌》歌曲的学唱,让学生掌握附点节奏、切分节奏,同时体会歌曲的情感,对学生进行爱国主义思想教育。 2.通过教唱歌曲,培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 学情分析 这是一首前苏联歌曲,具有典型的俄罗斯风格,节奏简洁、旋律坚定有力、音乐形象鲜明,使人们联想到苏联青年们听到战斗的号角,整装待发、奔赴战场的情景。前半部分歌词演唱要坚定有力,从“再见了,亲爱的妈妈”开始,歌曲深情而又亲切,宽广,饱含战士对妈妈和故乡的深情,歌曲具有浓厚的感情色彩。 重点难点 1、学习歌曲。 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 3、对歌曲情绪的处理。 4、个别节奏的掌握及演唱。 教学过程 一、导入:做课前开声练习 1、全体同学做音阶上下行练习:1 2 3 2 ︱1 - ‖ 2、发音练习: 男声1 2 3 4 ︱5 4 3 2 ︱1 - - - ‖ 女声:1 3 ︱ 5 ⅰ ︱ 5 3 ︱ 1 - ‖ Lu lu lu lu lu lu lu 要求:气息要平稳,声音不能颤抖 二、新课教学: 展示(课件),播放歌唱家演唱的《共青团员之歌》经典视频。 通过观看视频,让同学们说说这首歌曲的音乐情绪、歌曲主题思想导入新课。学唱歌曲《共青团员之歌》 要求:学生在听的过程中思考歌曲的名称、国名、音乐风格、情绪和历史背景 1、教师范唱《共青团员之歌》,介绍作品。 2、简介作品的创作背景、时代人物、鼓励学生学习其爱国精神。 3、范唱歌曲、出示目标。 4、视唱旋律:分句教学。 5、歌唱教学: (1)诵读歌词。 (2)部分学生分句唱谱,部分学生分句唱词。 (3)演唱情绪要激昂振奋,声音要坚定饱满,以体现当时青年的信心和力量。 (4)为丰富歌曲的表现力,演唱过程中可适当注意声音力度的变化。 (5)播放歌曲让学生体会歌曲旋律。 (6)学生把歌曲中唱错的地方教师及时纠正。 (7)找出附点节奏并学习: ×· × (8)找出切分节奏并学习: × × × (9)分析作品: 歌曲由号角般的强有力和节奏型开始,然后出现了第一段结尾旋律相同的音调。 第一部分节奏简洁,旋律坚定有力,音乐形象鲜明,使人们联系到苏联青年们到军号发出集合的号令,整装待发,奔赴战场的情景,表达了他们誓死保卫国家的决心。 第二部分的节奏变为弱起,既保持了这首歌曲的战斗性,又突出了抒情性。曲调中弱起乐句、