人音版 九年级上册音乐 第一单元 铃儿响叮当的变迁 教案

☆铃儿响叮当的变迁 1教学目标 欣赏《铃儿响叮当的变迁》，体验歌曲在节奏、速度等的变化对音乐风格的影响，进一步巩固变奏曲体裁的学习。 2学情分析 针对九年级学生的特点设计有效的律动和节奏，让学生能充分的感受体验音乐 3.重点、难点 感受体验不同速度、不同节奏的特点，从而对比得出不同节奏带来的不同风格。 教学活动 活动1【导入】《铃儿响叮当的变迁》 一、导入 1、在儿歌《铃儿响叮当》的伴奏音乐中进教室，音乐中间变化引导学生一起用母音“lu”演唱（钟声主题的感受），最后钟声结束音乐。 【用手势引导学生演唱的气息、音高及感受意境】 2、提问：这是那首歌曲？ 我们用欢快的声音来演唱一次歌曲。（英文歌词） （Jingle bells, jingle bells jingle all the way Oh what fun it is to ride In a one-horse open sleigh） 活动2【讲授】出示课题《铃儿响叮当的变迁》 1、今天我们听的是根据传统圣诞歌曲《铃儿响叮当》为主题的改编歌曲《铃儿响叮当的变迁》 听一听曲中有哪些变化？（速度节奏方面提醒） 活动3【活动】介绍不同变奏（一）、Waltz 1、下面请大家听听，在我弹的旋律中发生了什么变化？情绪怎样？（三拍子Waltz的弹奏，师用母音lv唱旋律） 旋律改变了节奏，从原来的4拍子变成了3拍子，给人以旋转、飘逸的感觉。节拍的变化它会引起音乐情绪的变化。 2、学生演唱，感受三拍子，体现重拍，旋转感。 【进一步感知速度、节拍对于塑造音乐形象的作用】 3 – 3 | 3 – – | 3 – 3 | 3 – – | Jin - gle bells Jin - gle bells! 3 – 5 | 1 – 2 | 3 – – | 3 – – | Jin - gle all the way! 4 – 4 | 4 – 4 | 4 – 3 | 3 3 3 | Oh what fun it is to ride in a 5 – 5 | 4 – 2 | 5 3 1 |2 – 5 | 1 – –|| one horse o - pen bi-cy-cle built for two 活动4【活动】（二）、Boogie Woogie（动感性强） 这是大家非常喜欢的一个风格 1、爵士介绍：布吉- 乌吉，爵士钢