4.1 人的认识从何而来-2020-2021学年高中政治新教材必修4《哲学与文化》名师优质课件【学科网名师堂】(共26张PPT)

第四课 探索认识的奥秘 4.1 人的认识从何而来 1 核心素养 contents 02 科学精神：实践是检验认识的真理性的唯一标准 03 法治意识：树立法治观念，自觉地尊法、守法、护法 01 政治认同：牢固树立实践第一的观点 04 公共参与：在实践中认识和发现真理，在实践中检验的发展真理 2 （一）认识的含义及类型 认识是 主体 对 客体 的 能动反映。 主体 ≠动物 人类特有 性质 ≠被动的反映 积极的 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 一、实践及其特点 一、实践及其特点 （一）认识的含义及类型 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。 （一）认识的含义及类型 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。 蒿素研制研究团队研读中医古籍，并进行大量的筛选、临床实验，说明这些作为丰富、具体、合乎实际的感性材料，使科研团队对此形成的感性认识，能够为治疗疟疾的药品命名为青蒿素理性认识的形成提供丰富的感性材料。 在这些丰富的感性材料的基础上，运用科学思维方法，对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表格及里”的加工制作，从而透过现象，达到对青蒿素本质的认识，对青蒿素作出正确概括，形成理性认识，治疗疟疾的药品，实现从感性认识向理性认识飞跃。 比较：感性认识和理性认识 感性认识 理性认识 区别 含义不同 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式不同 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。 阶段不同 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段。 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 １、实践的含义 二、人的认识从何而来 实践是人们改造客观世界的物质活动。 注意： 主体 自然界 ≠主观世