1.1 我与社会（练）-2020-2021学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（人教部编版）

1.1 我与社会（练） 基础巩固篇 一、单项选择题： 1．我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的一员，这说明（ ） ①每个人的社会关系都是固定的 ②不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③不同的身份，具有不同的责任 ④角色不同，人的身份也不同 A．②③ B．①② C．③④ D．②④ 2．在学校我是一名中学生，在公交车上我是一名乘客，在商店我是一名消费者，在家里我是妹妹的哥哥。对此认识有误的是（ ） A．人的身份都是通过社会关系来确认的 B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C．明确自己的社会关系，有助于更好地定位自己，发展自己 D．哥哥妹妹这一身份属于地缘关系 3．每天，我们都在与社会这张“大网”交流互动着。早上乘车上学时，我们是乘客；在学校，我们是学生；在餐饮店，我们是顾客；在路上，我们是行人；在家里，我们是孩子……这说明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②集体建设有赖于每个成员的自觉愿望 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④社会生活中人的身份都是固定的 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．有位诗人曾经这样吟唱:“我是长城的砖石，我是黄河、长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”诗人用吟唱来比喻个人在社会中的位置是（ ） A．个人与社会毫无关系 B．个人是社会中的一员 C．个人与社会存在冲突 D．个人是自然界的一员 5．在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居。这说明（ ） A．个人是社会的有机组成部分 B．个人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．人的身份不同，责任也不同 6．当我们看到农民在田间辛勤劳作；工人在工厂有条不紊地工作；看到商场琳琅满目的商品；看到天安门广场的升旗仪式……我们（ ） A．感受到人类的渺小 B．感受到社会关系的复杂 C．感受到社会生活的绚丽多彩 D．感受到社会离不开个人 7．向身份不同的陌生人介绍自己，表述恰当的一组是（ ） ①向学校的校工介绍:我是小莆，七年级的学生 ②向同学的父母介绍:我是小莆，您儿子的同学 ③向爸爸的同事介绍:我是小莆，住在天天小区 ④向新来的邻居介绍:我是小莆，喜欢体育运动 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 8．这个国庆长假亮亮过得很充实：去圣堂山旅游、在社区做义工、参观《新中国成立70周年》的展览……参加这些活动（ ） ①有助于主动融入社会 ②更加感受到国家发展 ③感受生活的绚丽多彩 ④对国家认识越来越深刻 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 二、材料分析题 9. 社会是个多姿多彩的大舞台,绚丽的社会生活,像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。在参与社会实践的过程中,我们不断接触和融入社会,扩大交往范围,扮演社会角色,承担社会责任。作为青少年,我们该如何了解社会呢?为此,某中学八年级（2）班的全体同学在道德与法治课老师的引导下,“以社会是一张无与伦比的‘大网’,我们每个人都是这张‘大网’上的一个‘结点’为主题,”在课堂上展开了热烈的讨论。 请你也积极参与,并完成下列任务。 （1）请你结合教材列举出社会生活中绚丽多彩的四例场景。 （2）老师说:“我们每个人周围都有一个小网,正是由于这样一个个小网在无限地延伸,才组成了社会这张无边无际的大网。”对此,老师让同学们分组讨论个人与社会的关系请你将你们小组的“个人与社会的关系”小组讨论的结果用文字表述出来。 能力提升篇 一、单项选择题： 1、下列活动有助于我们了解社会的有（ ） ①在家里和爸爸讨论新闻 ②沉迷于网络游戏 ③和妈妈到菜市场买菜 ④参加学校里的消防演练 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②③④ 2．在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。例如，在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（ ） ①人的身份是单一的 ②我们要关注社会发展 ③个人是社会的有机组成部分 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 3．从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（ ） A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．法律关系 4．下列行为中属于社会活动的有（ ） ①积极参加2019河北省义务清洁劳动 ②利用周末去敬老院照顾孤寡老人 ③积极在家做作业