6.2 怎样测量和表示力-广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校沪粤版八年级物理下册教案

八年级 《 物理 》上册教案 执教者： 上课时间：2020.2. 上课班级：801/802 课时总时数：3 课 题：6．2　怎样测量和表示力[来源:Zxxk.Com] 教学目标：[来源:学科网] （一）知识与技能： 1、认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测量力的大小。 2、会用力的示意图表示力。 （二）过程与方法： （1）经历用弹簧测力计测量的实验过程。 （2）领会用示意图表示力的方法。 （三）情感态度与价值观： 通过用弹簧测力计测量力的活动，培养学生良好的实验习惯和尊重实验事实的科学态度。 教学重点：弹簧测力计的使用方法。 教学难点：弹簧测力计的使用方法。 教学方法：　演示法[来源:Z,xx,k.Com] 教具准备：弹簧测力计、多媒体等。 教学时数：1 教学过程： 一、新课引入 让两名学生分别拉同一拉力器，其他学生猜想他俩谁用的力大，引出力的测量。 二、新课教学 探究点一：怎样测量力的大小 活动1：学生实验：让学生手拉自然状态下的弹簧，若拉力大小不同，弹簧会发生怎样的变化？ 现象分析：用力拉弹簧，弹簧伸长；拉力越大，弹簧伸得越长。 教师提问：F1与x1的比值和F2与x2的比值有什么关系？多做几组实验，验证这种关系。 教师归纳总结：实验表明，在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越长。在一定的范围内，弹簧的伸长量跟其所受拉力的大小成正比。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。 活动2：展示弹簧测力计，请学生观察，介绍弹簧测力计的结构，并让学生阅读弹簧测力计的使用说明。 [来源:学。科。网] 教师归纳总结：(1)弹簧测力计的结构：主要是由弹簧、指针、挂钩、刻度板等组成。这个弹簧测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N。(2)弹簧测力计的使用方法：①首先要看清量程，也就是测量范围。加在弹簧测力计上的力不能超过其量程，否则就会损坏弹簧。②认清分度值，以便读数时快速准确。③观察指针是否指在零刻度线，若没有，则需要把指针调到零刻度线。④使用前轻轻地拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住。⑤使用时，拉力方向与弹簧的轴线方向一致，确保测量准确。 活动3：学生实验：用弹簧测力计测量纸条能承受的最大拉力，并与同学进行比较。 探究点二：怎样用图表示力 活动1：多媒体展示：一个人推或拉一辆车(力的大小、方向相同，且在一条