03《雨的四季》（导学案+预习素材）-【轻松备课】2020-2021学年七年级语文上册同步精品系列（部编版）

03《雨的四季》导学案 【学习目标】 1.研读文章，体会作者用笔之细腻，感受画面之美。 2.品味诗化的语言，感受想象和联想的魅力。 3.体会文章对四季雨的不同性格的描绘，领悟作者热爱自然、热爱生命的情感，并明确生命的意义与价值。 【重点难点】 感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的方法。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．作者介绍 刘湛秋，1935生于安徽芜湖，当代著名 、翻译家、评论家。其作品 ，被大学生誉为“ ”。代表作有《雨的四季》《随便为自己找个座位》《中国的土地》等。 2．检查字词 （1）给下列加点的字注音。 花苞( ) 彩棱镜( ) 静谧( ) 高邈( ) 莅临( ) 吝啬( ) 淅( )淅沥( )沥 咄咄逼人( ) 池畦( ) （2）借助课下注释或工具书解释下列词语。 静谧： 高邈： 莅临： 吝啬： 粗犷： 淅淅沥沥： 咄咄逼人： 迫不及待： 四、整体感知 正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。 1.请你用自己的话概括文章的主要内容。 2.请划分文章的结构并概括各部分的段落大意。 3.这四幅雨景图你最喜欢哪一幅？说说你喜欢的理由。 五、质疑问难 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 点拨要点 三、自主预习 1．诗人 清新空灵 “抒情诗之王” 2．检查字词 （1）给下列加点的字注音。 花苞(bāo) 彩棱镜(léng) 静谧(mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(lìn sè) 淅(xī)淅沥(lì)沥 咄咄逼人(duō) 池畦(qí) （2）借助课下注释或工具书解释下列词语。 静谧：安静。 高邈：高而远。 莅临：书面用语，来到、来临(多指贵宾)。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人。 粗犷：粗豪，豪放。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人的样子。 迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切。 四、整体感知 1.通过对四季雨景的描绘，表达自己对雨深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。 2.第一部分(第1自然段)：总写“我”对雨的喜欢。 第二部分(第2—5自然段)：具体描写各个季节雨的特点。 第三部分(第6—7自然段)：总结全文，抒发“我”对雨的爱恋之情。 3.春雨图：轻柔而娇媚。一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来。我们将五官都调动起来，能看到树木“睁开特别明亮的眼睛”，听到小草生长的沙沙声，嗅到空气中芳甜的气味。置身其中，我们会情不自禁地感叹：太美了！而这一切都是这一场春雨的功劳啊！把春雨写得亲切可爱，表达了作者对雨的喜爱之情。 夏雨图：热烈而粗犷。夏雨倾盆，丰满大地，展示诱惑，整段文字充盈着火热奔放的豪情。 秋雨图：端庄而沉静。在这里，作者一扫古人“秋风秋雨愁煞人”的哀怨与凄凉，没有林黛玉“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉”的伤感。在这里，秋雨只是轻轻地倾诉和沉思，它纯净了人的灵魂，让淡淡的情思萦绕心头。 冬雨图：自然而平静。冬雨透明，幻化为雪花精灵，给人间带来蜜情，送上一年中的最后一份礼物。 3 $ 03《雨的四季》预习素材 【作者简介】 刘湛秋，1935年出生。安徽芜湖人。诗人，翻译家。1955年毕业于哈尔滨外语专科学校。历任工人，俄语翻译，《诗刊》编辑、副主编，编审。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。部分作品译有多种外文版本。译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》 【读准字音】 花苞（bāo） 彩棱镜（lénɡ） 粗犷（ɡuǎnɡ） 莅临（lì） 静谧（mì） 高邈(miǎo) 吝啬(lìn sè) 淅淅沥沥（xī）（lì） 草垛（duò） 咄咄逼人（duō) 畦（qí） 【理解词语】 静谧：安静。 高邈：高而远。 莅临：书面用语，来到、来临(多指贵宾)。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人。 粗犷：粗豪，豪放。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人的样子。 迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切。 【学法导航】 1.整体把握课文内容，感知各