5.1 法不可违-2020-2021学年八年级道德与法治上册同步配套课件（部编版）(共33张PPT)

道德与法治（部编版） 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 5.1 法不可违 八年级 上册 不可违 01 02 03 04 为什么法不可违 什么是违法行为 违法行为的种类？ 身边的违法行为有哪些？ 05 如何做到遵章守法？ 目 录 案例快线 齐鲁网 1月27日下午，一张显示“冠县人民医院新型冠状病毒疫情实时通报，确诊病例1例”的图片在微信圈(群)中转发。 1月28日，公安机关最终确定一高中学生（男，16岁）有嫌疑。经核实，该学生出于“好玩”心态，用手机软件修改相关图片内容，发送给他人。其行为造成一定的社会恐慌，并且对医院造成了不良影响。该高中生被带到了派出所…… （1）该学生为什么被逮到派出所? （2）你知道该学生要为自己的行为付出什么样的代价吗？ （3）这样的事情可以避免吗？ 违法无小事 1、为什么法不可违？ 01 DATA 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。——法律的规范作用 02 DATA 03 DATA 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。——违法的后果 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。——法律的地位 2、什么是违法行为 含义 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 判断一下这三种行为违法么？他们属于同一类违法行为吗？ 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归还手表。 17岁中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 01 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 02 03 小组合作探究 1、4人一小组进行角色分工 2、角色1——审判长，负责最终的结果并发言总结讨论成果 3、角色2——审判员，负责并组织小组成员分析案例 4、角色3——书记员，负责从课本中查找相关资料 5、角色4——法警，负责补充资料完善案例分析的结果 6、时间：8分钟 案件 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 1 2 3 小组合作探究 案件 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法