1.1图像的获取-粤高教版（B版）八年级信息技术上册教案.

第一课 图像的获取 一、教学目标： 知识与技能：了解图片的特点，掌握获取图片的几种方法。 过程与方法：能够掌握获取图片的一般方法，选择合理的方法获取图片。 情感、态度与价值观：学生交流合作，养成正确的审美观，通过完成操作体验成功的喜悦。 二、教学重点： 掌握获取图片的常用方法。 三、教学难点： 能够在实际的学习生活中采用恰当的方法获取图片，为以后学习打下基础。 四、教学过程： 1、 创设情境，导入新课 师述：请同学们仔细欣赏一段文字与图片。（点击PPT） 生观看幻灯片。 1、我们来比较一下，你觉得图片同语言文字哪种表达方式能让你更好更直观地感受到开幕式的精彩盛况？ 学生齐答：图片 2、为什么？你认为图片同文字相比具有哪些特点？ 生：（小组交流回答） 图片具有形象、直观、生动、简明 等特点。 师：是的，正因如此图片在现实中应越来越广泛。 （设计意图：通过课件展示开幕式的盛况，激发学生学习的兴趣。通过问题的设计，进一步引发学生对图片的思考，导入本节将要学习的内容。） 二、自主探究，合作交流 师：随着信息技术的发展，图片的作用越来越大，已成为人们表达思想和情感的重要方式之一。那么，我们怎样才能快捷的获得需要的图片呢？（小组交流讨论回答） 指名回答： 从因特网上下载图片、用扫描仪获取图片、用数码相机获取图片、从屏幕上截取图片、从素材光盘上获取图片。 师：图片的获取途径很多，在不同的情况下，我们可以根据实际需要，选择不同的获取途径。这一节课我们先和大家一起来学习获取图片的四种方法。 现在我们以小组为单位分别利用几种方法来尝试获取图片。第一小组：采用扫描仪获取图片。第二、三小组：采用数码相机获取图片。第四小组采用从屏幕上截取图片：第五小组：采用从因特网上获取图片。 第一小组：扫描仪学生没有使用过，有一定难度，结合课本说明，加上教师指导，完成照片、课本封面的扫描、存储。总结操作步骤 1、 启动扫描软件 2、 设置参数 3、 单击“预览”按钮，进行预扫描 4、 设定扫描范围，单击“扫描” 5、 保存图片 第二、三小组：数码相机拍照比较容易，学生自主完成，如何将照片传入计算机，教师给予指导，完成小组活动、课堂场景的拍照工作，总结操作步骤： 1、 利用数据线或读卡器与电脑相联 2、 下载所需照片 第四小组：从屏幕上截取图片，结合《实践