专题02 合理解释类-2021年山东省新高考历史非选择题高分攻略

专题02 合理解释类非选择题 【例解】 1.（山东省2020年普通高中学业水平等级考试17）（14分）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。 根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分）（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） 【解析】本题是一道综合考查历史必备知识和关键能力的试题，以梁启超在《少年中国说》中的名言为切入点，以近代史上三位好少年鼓舞人心的事迹为素材，以弘扬出爱国主义为主旋律，着重考查发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。 步骤一 看问题：审清题目具体要求，有针对性的解答。根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分）（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） 【解读题干】本题的问题类型属于考查对分析理解题，这类题设问往往采用“谈谈对……的理解”模式。这种题型在全国卷中从来没有出现过，在全国地方卷中最早出现于2009年福建卷第38题第（4）问“谈谈你对材料三中布鲁诺‘你们宣读判决书时，要比我听到判决更感到害怕’这句话的理解“，2011年安徽卷第36题第（2）问也出现这种题型——“怎样理解材料二中‘权威的根基就被摧毁了’”这类题解决思路如下： 首先应该解释梁启超先生认识产生的时代背景，可用唯物史观——社会存在决定社会意识的原理解释，一定时期的社会认识受一定的时代环境影响，只有将这种认识置于熟悉的时空背景下，能能真正理解其特殊的含义。 其次，运用材料所给的三则材料做论据来论证梁启超认识，这样才能更好地理解梁启超认识的时代意义。 第3， 必须谈谈梁启超认识的影响。梁启超的认识寄托着浓浓的培养少年爱国主义精神的情怀，考试面对的对象有时广大青年学子，所以，影响最好从对当时的影响和最当今广大青年学子的影响两个方面作答。具体问题具体对待，切不可教条的运用方法思路。 最后，题干要求将对梁启超认识的理解表述成文，类似于全国卷第42题的小论文题，论证时要注意逻辑清晰，同时也要注意对字数的控制，根据山东省命制的模拟试题给出的参考答案，字数以不超过300字为宜。 步骤二 读材料： 泛读：找出材料关键词或者关键句，划分层次。 精读：把关键词或句和所学知识建立联系。 【解读材料】 （1）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日