第3课 秦统一多民族封建国家的建立（重点练）-【新教材】2020-2021学年高一中外历史纲要上册十分钟同步课堂专练

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1．阅读下列材料： 材料一 下面是秦统一之初，朝廷关于采用何种体制统治辽阔边疆的争论。 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋为填（同“镇”）之。请立诸子，唯上幸许。” 延尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也，置诸候不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 下面是古人关于秦朝灭亡原因和郡县制功过的不同看法。 有人质问：“夏、商、周、汉封建（分封）而延，秦郡邑而促。”柳宗元回答道：“秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威型，竭其货贿。……咎在人怨，非郡县之制失也。” ——柳宗元《封建论》 郡县之制，垂二千而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋。岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先，秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。 ——王夫之《读通鉴论》 请完成： （1）材料一表明秦统一之初在采用何种体制治国的问题上有哪两种意见？ （2）材料二对秦朝灭亡的原因和郡县制的功过进行了评价，概括其主要观点。 （3）结合材料并根据自己的理解谈谈应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系？ 2．阅读材料，回答问题。 材料一 与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族……从诸候到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负贵，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料二 郡县之制会二千年而弗能改矣，合古今上下管安……秦之所天者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可以长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建制溢也多矣。 ——王夫之《读通鉴论.秦史》 材料三 郡县之失，其专在.今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。 ——顾炎武《郡县论》 请回答： （1）据材料一，指出分封制与郡县制