第三部分 专项复习篇（口语交际）-2020八年级语文【温故知新】智趣暑假作业

专项九　口语交际 一、口语表达。 １．理解言外之意，巧妙应答。 张明匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见 说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“　　　　　　　　　　　　　　”说完将纸拾起 来，扔进了教室外面的垃圾桶。 （１）王晓敏的言外之意是： 　 （２）张明该怎样说才得体？ 　 ２．共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。 下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性 的建议。 学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。 学生乙：我的比你经典，自行车“漂移”———“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。 学生丙：嘿嘿，别吹牛了。还是得说我，猛一捏前闸，来了个１８０度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都 变了。唉，我还挨了大妈一顿数落…… （１）建议一： 　 （２）建议二： 　 （３）建议三： 　 ３．周六晚上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事，爸妈想带程璐一起去给老人送些钱和生 活用品。正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目。如果你 是程璐，你会选择跟谁去？请说出理由。（含标点，６０字以内） 　 　 —９４— 二、口语交际。 １．针对“边做作业，边听音乐”的利弊，同学们展开了激烈的讨论，欢迎你来参与。 正方：听歌可以缓解人烦躁的情绪，尤其是在你觉得读不进去的时候，通过歌声可以使自己的心情稳定 下来。比如，哪天晚上作业特别多，又很有难度，我会变得很焦虑、很烦躁。在这种情况下，打开音响，放一 张我喜欢的碟来听听，在歌声中，或在旋律里，我就会变得心平气和了。然后，再接着做功课，我又能重新进 入状态了。 如果你是反方，你会怎样反驳正方呢？（１００字左右） 　 　 　 ２．请结合语境，写出恰当的对话。 周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。 到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小 明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。 见此情景，你上前对小明的父亲说：“ 　 　 　。” 小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。 ３．根据所提供的情境，按要求表达。 你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。 （１）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 　 　 　 （２）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？ 　 　 —０５— $$