人教版七年级上册美术2-3《我们的风采》教学设计-

2.3《我们的风采》 教学目标 知识与技能：了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方法。 过程和方法：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘 制出不同的效果图 情感、态度、价值观：激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。 重点 运用服装设计的基本知识,设计学生装练习。 难点 能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学手段 多媒体辅助教学等教学手段 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组织教学 检查学具 检查学具 准备上课 1 导入 PPT展示不同风格的校服。 提问： 你喜欢自己的校服么？ 平时喜欢什么样的校服? 你觉着什么才是适合学生穿的时装？ 如果让你设计服装你会怎么设计？ 下面我们来欣赏一组T台服装，说说我们学生能不能穿？为什么？ 学生认真思考，积极回答，畅谈心目中的校服 美，拉风，不适合学生，场合不对，年龄不对， 感受校园服装美，激发学生的学习兴趣 2 讲授新课 欣赏我们国母会见外国友人的几套服装说说她穿着特点 一国之母在重要场合中着装大方得体彰显大国风范，那么我们的学生时期着装要注意啥呢？ 下面我们来看看本科内容学生装设计。 一、欣赏校园服装 思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素？ 教师总结：款式、颜色、面料 1. 服装设计要素 （1）款式：简洁大方、活泼新颖，如制服式、运动式 分析与思考 区分下图服装的种类 （1） 礼仪装 （2） 休闲装 （3） 职业装 （4）运动装 （2）色彩：稳重明快、清新柔和 不同的色彩给人的感觉是不同的。 分组讨论：红、橙、蓝、紫、绿、黑、白各有什么感觉？ 教师总结： 红：热情、奔放、喜庆 橙：华贵、活泼、任性 蓝：沉静、深远、活泼 紫：威严、冷艳、梦幻 常用的色彩搭配： 同类色：大红、深红等 类似色：黄色、橘黄、橘红等。 对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙。 （3）面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布 三、服装设计过程 (1)手绘校服设计 A.设计草图 B.上色 C.整理完成 (2)纸贴校服设计 大方得体 学生小组讨论，回答问题 学生认真听讲 观察思考，认真回答 学生分组讨论，总结不同颜色的意义。 学生认真听讲 学生总结设计制作过程 小组讨论培养分析能力 使学生初步了解服装的种类 学生通过小组讨论培养学