第1课《社戏》-广东省河源市正德中学人教版八年级语文下册导学案（3，教师版+学生版） (2份打包)

河源市正德中学2020年春季八年级下册语文导学案 课题：1.《社戏》 课型：新授课3 授课周次： 第 15 周 主备人: 审核人：八语备课组 班级: 姓名: 一、学习目标：[来源:Zxxk.Com] 1、熟读课文，了解“偷豆余波”、分享“偷豆吃豆”的过程，学习文中刻画人物性格特征的方法。 2、分析归纳小说主旨，体会文章中所表现的童趣，感受淳朴的民风民情。 二、预习导学： （一）课前回顾 1.根据文章顺序排列下列事件的先后，并作详写、略写的归类。 A．六一公公送豆给“我” B．看社戏后归航偷豆 C．夜航赴赵庄看社戏 D．钓虾放牛的乡间生活 E．看社戏之前的波折 F．随母亲归省小住平桥村 G．和伙伴们在赵庄看社戏 顺序：____FDECGBA_________。 详写的有：__BCEG____；略写的有：_____ADF_____。 2. 课文这样有详有略地叙写事件产生了什么样的艺术效果？ 这样详写略写相配合，既表现出小住农村的诸多乐趣和美好事物，又使文章多姿多彩。 （二）基础过关[来源:Z§xx§k.Com] 1.下列字词解释有误的一项是（ B ） A.乐土：安乐的地方。 惮：怕，畏惧。 B.归省：回家反省自己。 絮叨：翻来覆去地说。 C.委实：实在。 渔火：夜间捕鱼点的灯火。D.棹着：划着。 行辈：排行和辈分。 2.从修辞手法的角度，赏析句子。 （1） 回望戏台在灯火光中……又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 比喻；呼应上文，表现“我”对社戏的赞美和留恋的心情。 （2） 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 比喻；神奇新鲜的比喻，既有水乡特色，又符合儿童的心理，衬托出小伙伴们的勤劳能干和驾船技术的高超。 （三）课前导学 1.“偷”，一般意义上是“残酷、自私、遭人唾弃”的行为，那么在课文中，小伙伴们的“偷豆”行为是好还是坏呢？ “偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”反映了小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。文中的“偷”成了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。 2.作者在文末写道“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。”是真的因为“豆好”“戏好”吗？为什么？ 不是，其实那夜的戏并不怎么好看，那夜吃的豆也是普通的罗汉豆，作者借助“我”怀念那夜的戏和豆，实际上是怀念平桥村朴实、勤劳、智慧、友爱的小伙伴们和有趣的生活。 河源市正德中学2020年春季八年级下册语文达标训练 贺兰人的唱灯影子 冯骐才 ①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼。因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。 ②今晚主演这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪，剧目叫做《王翦平六国》，说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事。这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的。张维秀在三十多年前就已去世，如今张进绪也是六十开外；个子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大将似的，气度不凡。 ③布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。布幕下边是一条长案，摆着各种道具；其余三面使竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。张进绪的这些皮影人儿和全套的乐器，都是祖上一代代传下来的老物件，摆在那儿，有股子惟老东西才有的肃穆又珍贵的气息。尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有。好似人间众生，都挂在那里等候出场。但他们不是被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序。别看他们面无表情，神色木然，只要给张进绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调，便立时声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来。 ④身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来主宰。后台是他的舞台。他略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我以强烈的感染。但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了。 ⑤当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超。他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍劲中，兼有黄河滋育的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩