03《乡愁》（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年九年级语文上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

03《乡愁》群文阅读（同步教案） 【教学目标】 1．了解诗人及诗歌的写作背景，初步体味诗人的感情。 2．通过群文阅读，掌握本诗用具体形象来表达“乡愁”这一抽象情思的写法。 3．感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。 【重点难点】 重点 ：掌握本诗用具体形象来表达“乡愁”这一抽象情思的写法。 难点 ：感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一．导入： （可以提前播放歌曲：《故乡的云》。） 无论岁月如何变迁，有一种情永远在人们内心深藏；无论远隔万水千山，最牵挂的，永远是家乡。今天我们就来读一组诗，体味这千古不变的浓浓深情。 二．出示目标： 1．了解诗人及诗歌的写作背景，初步体味诗人的感情。 2．通过群文阅读，掌握本诗用具体形象来表达“乡愁”这一抽象情思的写法。 3．感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。 三．检查预习： 1．作者介绍： 作者简介：余光中（1928-2017），台湾诗人、散文家。祖籍福建永春。余光中被称为台湾现代派“十大诗人”之一。著有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》等，散文集《左手的缪思》《逍遥游》等。 2．写作背景： 这首诗写于1972年。同所有漂泊到海岛的人一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上又具有了以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。正是在这样的背景下，诗人写下了这首柔情而又真挚的经《乡愁》。 四．课堂活动： 活动一：群文阅读，感受千古不变的乡情： 1. 朗读课文以及阅读材料中的《春夜洛城闻笛》和席慕容的《乡愁》，依据给出的注释理解诗歌内容及表达的情感。 2. 播放舒缓的音乐，学生有感情朗读这几首诗，同时思考：如果让你给这几首诗详细分类，你会如何划分？ （1）春夜洛城闻笛 [唐] 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （2）乡 愁 席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 学生活动：学生阅读，合作探究，明确问题（有理有据即可，此活动意在引导学生初步感知诗歌内容，对分类是否准确不用深究）。 示例：按写作年代划分：（1）为古诗；（2）与课文为现代诗 ； 按诗歌格律分：（1）为绝句；