03《乡愁》（同步练习）-【轻松备课】2020-2021学年九年级语文上册同步精品系列（部编版）【学科网名师堂】

03《乡愁》（同步练习原卷版） 一．积累与运用 1．根据拼音用正楷写出相应的汉字 hóu（ ）咙 悲fèn（ ） lí（ ）明 fǔ（ ）烂 坟mù（ ） 海xiá（ ） 2．文学常识填空。 《乡愁》的作者是 （姓名），他是我国 （省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。 3. 对病句修改不正确的一项是（ ）（2020年哈尔滨市中考试题） A. 青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。（删掉“长时间”或者“一直”） B. 优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。（将“制造”改为“建造”） C. “中华经典诵读活动”让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。（将“热爱”和“了解”调换位置） D. 通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。（删掉“通过”或者“使”） 4. 对下面这首宋词理解有误的一项是（ ） 水调歌头（明月几时有） [ 宋 ] 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。 B．开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。 C．下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的人世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。 D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。 5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 一粒种子，必须以奔跑的姿态历经寒冬，冲破深埋自己的厚厚土层，______________________；一滴水珠，必须以奔跑的姿态流入小溪，奔向江河，汇入大海，__________________________；一颗蝶蛹，必须以奔跑的姿态经历各种艰难和痛苦，________________________________。 A. 才能成就其波澜壮阔 才能蹁跹于万紫千红的春天 才能将生命的绿意伸向蓝天 B. 才能将生命的绿意伸向蓝天 才能成就其波澜壮阔 才能蹁跹于万紫千红的春天 C. 才能蹁跹于万紫千红的春天 才能将生命的绿意伸向蓝天 才能成就其波澜壮阔 D. 才能将生命的绿意伸向蓝天 才能蹁跹于万紫千红的春天 才能成就其波澜壮阔 二．阅读 （一）我爱这土地 艾 青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。   为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 1.根据本诗的行文思路,用四字短语将下列方框补充完整。 赋鸟人性→ → →直抒胸臆 2. 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象? 3. 对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B．实际上，这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。 D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。                 6．“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，对其深层含义理解不当的一项是（ ） A．说明台湾与大陆相距并不遥远； B．由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束； C．台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情； D．诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。 （二）茶是家乡醇（2019云南省中考试题） 段伟 ①清明至谷雨，是家乡茶叶采收的黄金时节。这二十天左右的茶谓之“明前茶”或“谷两茶”，一天一个味。 ②家乡有二十五万余亩茶园，身在现场，才能真正体会茶