第3课 古代印度(备作业)-【上好历史课】2020-2021学年九年级上学期同步备课系列(部编版)

2020-07-21
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第3课 古代印度
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.86 MB
发布时间 2020-07-21
更新时间 2020-07-21
作者 阳光的探索
品牌系列 -
审核时间 2020-07-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/14116184.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 古代印度 一、选择题 1.古代印度有一户人家,有自己的住房,在城市开了一家店,同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是( ) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 2.仔细观察下图漫画,该漫画中的人物所代表的宗教,最初产生于下列哪一地区 A.古代印度地区 B.古代两河流域 C.古代希腊 D.罗马帝国 3.某《法典》规定:“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那(银钱单位),吠舍骂了要罚款150到200帕那,首陀罗骂了,要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自 A.古代印度 B.古代中国 C.古巴比伦王国 D.古代埃及 4.印度电影《小萝莉的猴神大叔》有一情节:猴神大叔帕万把与小萝莉带回准岳父家中,请求收留说:穆尼漂亮又温柔,准是个婆罗门。不料几天后穆尼露馅儿了,猴神又对准岳父说:那她就是个刹帝利。这一情节反映了古印度哪一制度至今仍根深蒂固 A.奴隶制度 B.种姓制度 C.宗法制度 D.世袭制度 5.古代印度人创造了光辉灿烂的文明,作为历史最悠久的文明古国之一,印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是 A.帕特农神庙 B.《汉谟拉比法典》 C.公历的产生 D.发明从“0”到“9”十个数字的计数法 6.“当他们分割普鲁沙时,其口为婆罗门,由其双臂造成罗惹尼耶(刹帝利),其双腿变成吠舍,从其双脚生出首陀罗。”这段史料反映了古印度 A.社会等级森严 B.佛教传播广泛 C.奴隶制度发达 D.人际关系和睦 7.佛教主张“众生平等",提倡各个种姓都可以参加宗教生活,在教徒之间没有等级差别。这一主张 A.冲击了印度森严的等级壁垒 B.宜扬了“忍耐顺从” C.顺应了婆罗门的统治需要 D.挑战了国王的权威。 8.有这样一种宗教,其教义宣扬“众生平等”,力图破除宗教领域内种姓制度之间的严格界限。上述材料中的“宗教”是于哪一时期,由谁所创立的什么宗教( ) A.公元前6世纪,穆罕默德,伊斯兰教 B.公元1年,耶稣,佛教 C.公元前6世纪,乔达摩·悉达多,佛教 D.公元6世纪,乔达摩·悉达多,佛教 9.印度电影《流浪者》经典台词:“法官的儿子永远是法官,小偷的儿子永远是小偷。”这一社会现象源于 A.世袭制 B.分封制 C.种姓制 D.封君封臣制 10.在印度,有位信奉印度教的父亲对爱上了一位穆斯林小伙的女儿说:“作为国家的领袖,我

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