12.3 研究物质的比热容（课件）-九年级物理上册同步精品课堂（沪粤版）

中物理 第十二章 第3节 沪粤版 物理（初中） 研究物质的比热容 同步精品课堂 （九年级） 1 课堂导入 观察思考 去过海边的人有这样的体会：白天，海滩上的沙子热得烫脚，而海水非常凉爽；傍晚，太阳西落，沙子很快凉了下来，而海水缺仍然暖暖的。 思考 同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样呢？ 讨论 沙子和海水吸收或放出相同的热量，它们的温度发生了怎样的变化？为什么会存在变化差异？ 课堂活动 2 一、探究物质的吸、放热性能 提出问题 为什么在同一时刻砂石和海水的温度不一样？ 猜想与假设 1.海水是液体，液体蒸发吸热有制冷作用， 所以海水温度低。 2.沙石比海水吸收的热量多。 3.沙石吸热升温或放热降温都要比水快。 设计实验 研究对象：砂石、水 实验方案：用两盏相同的酒精灯分别给盛在两个规格相同的烧杯里的质量相等的水和砂石加热， 用温度计测量水和砂石的温度变化。 记录数据表格 加热时间t/min 1 2 3 4 5 6 …… 水 砂石 升 高温度 归纳小结 实验结果：等质量的沙石和水升高相同温度，沙石比水 需的时间短。 实验结论：质量相等的不同物质, 在升高相同的温度时， 吸收的热量不同。 二、比热容 定义： 符号： 单位： c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。 观察与思考 一些物质的比热容 水的比热容是： 4.2× 103J／（kg·℃） 4.2×103焦耳每千克摄氏度 1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2×103J。 读作: 物理意义： 归纳小结 比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关，而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。 三、比热容的应用 思考 我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？ 如图水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？ 同一纬度沿海地区和内陆地区的昼夜温差为何差异如此大？ 归纳小结 （1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定 温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来 取暖。 （2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多 的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。 四、热量的计算 比热容的计算公式: Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度 公式应用 已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg， t1=20℃，t2=100℃。 求：Q吸。 解：Q吸=cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。 答：至少需供给6.72×105J的热量。 例题 要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？ 3 课堂小结 本堂重点：比热容的概念及热量的计算。 本堂难点：理解比热容的概念并能利用其说明有关现象。 研究物质的比热容 研究物质的吸放热性能 比热容 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。 符号：c 单位：焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 应用 典例分析 考点一：比热容 4 烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是 （ ） A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点 A 【迁移训练1】 2.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的甲、乙两 种液体，用同样的电热器同时加热（不计热损失）。过一 段时间后，发现甲液体升高的温度比乙液体大，由此判断 甲、乙两物质的比热容的大小关系是c甲 c乙。 小于 考点二：热量的计算 【典型例题2】 小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°