13.3 比热容（第1课时）精选练习-2020-2021学年九年级物理全一册同步精品课堂（人教版）

人教版 九年级物理第十三章《内能》 第3节 比热容　第1课时 精选练习 一、夯实基础 1．（2020•丹东一模）烈日当空，在海边玩耍，会发现沙子烫脚，海水却是凉凉的。这是因为（　　） A．沙子密度较大 B．海水的密度较大 C．沙子的比热容较大 D．海水的比热容较大 2．（2019•呼伦贝尔）下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（　　） A．夏天在房间内洒水降温 B．用循环水冷却汽车发动机 C．让热水流过散热器供暖 D．沿海地区昼夜温差较小 3．（2019•上海）质量相同的两金属块，吸收相同的热量，升高的温度不同，则（　　） A．升高温度较大的金属块比热容一定大 B．升高温度较大的金属块比热容一定小 C．温度高的金属块比热容一定大 D．温度高的金属块比热容一定小 4．（2020•深圳模拟）图为海风形成的示意图，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（　　） A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 5．（2020•呼和浩特一模）用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，根据测量数据绘制如图所示图象，由图可知（　　） A．甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容大于乙物质的比热容 B．甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容小于乙物质的比热容 C．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容大于乙物质的比热容 D．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容小于乙物质的比热容 6．（2020•杭州）夏日晴朗的白天，在太阳光照射下，某海边城市陆地与海面之间空气流动示意图（图中箭头表示空气流动方向）合理的是（　　） 　　　　　　　 A．　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　B． 　　　　　　　 C． D． 7．（2019•朝阳）我国北方地区房间中的“暖气”用水作为介质，是因为水的比热容比较　 　（填“大”或“小”）。冬天用热水袋来暖手，这是通过　 　的方法来增加手的内能。 8．（2019•长春）汽车发动机用水做冷却剂，这是利用了水的比热容　　　　的性质，一杯水倒出一半后，剩下水的比热容　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 9．（2019•孝感）如图，是“比较水和食用油的吸热能力”的实验装置。图中相同的烧杯所装水和食用油的体积　 　（选填“相同”或“不同”），用规格相同的电加热器使水和食用油在相同的时间内吸收相同的热量，观察和比较它们升高的温度，实验结果表明，质量相等的水和食用油，升高相同的温度时，　 　不同，我们引入一个物理量　 　来反映物质的这种吸热能力。在电加热过程中，电能转化为　 　。 10．（2020•苏州模拟）小明想利用如图甲所示的装置，来探究不同物质的吸热能力．方法是：“加热质量相同的水和煤油，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少．” 器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计（以上二个）、 、质量相等的水和煤油． （1）在实验中取两个相同规格的电加热器的目的是： ，从表中数据可知，质量相等水和食用油的加热相同时间，食用油的温度比水的温度 （选填“高”或“低”）． （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，因此我们还可以用：“使 　　　 的不同物质，变化相同的温度，观察加热时间的长度，来判断不同物质的吸热能力”． （3）通过所测量是实验数据，我们可以得出，　　　　　　（填“水”或“食用油”）吸热的能力更强． 物质 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 时间/min 水 60 20 45 6 食用油 60 20 68 6 （4）某同学在实验时绘制了如图乙所示的图象，该同学认为：“加热相同的时间时，A升高的温度高一些，这说明A吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？ 　　　 ．原因是 　　　　　　　　　　　　． （5）如果在A、B两种物质中，有一种是水，且它们的质量相同，如在相同的热源下加热，请你根据所给信息判断A、B两种物质中哪个是水？ 　　　　　　 ． 二、提升训练 1．（2020•长春模拟）长春净月潭的水域面积宽广，是长春夏季的避暑圣地。水对净月潭周围气温有一定的调节作用是因为水具有（　　） A．较大的比热容 B．较低的沸点 C．较低的凝固点 D．较小的密度 2．（2020•邗江区二模）一块冰全部熔化成水后，下列判断正确的是（　　） A．体积一定变大